Análise da escrita ortográfica de crianças em diferentes ... - UFRJ

fonte de dificuldade para as crianças. Isso ocorre porque existem cinco
situações distintas onde podemos observar o uso da nasalização:
a) Usando o M em posição final de sílaba
b) Usando o N em posição final de sílaba
c) Usando o til
d) Usando o dígrafo NH
e) Casos em que a nasalização se dá por contigüidade, sem que se
empregue nenhuma das alternativas anteriores, pois a sílaba
seguinte já começa com uma consoante nasal
3. Dificuldade com as regularidades contextuais – neste caso a criança terá
que levar em consideração o contexto, ou seja, a posição da letra na palavra,
para escolher a letra ou dígrafo corretos. Exs: coragosa (corajosa), pasear
(passear), serreias (sereias).
4. Dificuldade nas regularidades morfossintáticas – a criança comete o erro
por não levar em consideração os aspectos morfossintáticos da língua,
aspectos estes relacionados à categoria gramatical das palavras, ao processo
de formação das palavras e de sua colocação na frase. Exs: acharão
(acharam), falace (falasse).
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