Análise da escrita ortográfica de crianças em diferentes ... - UFRJ

do Contexto de Escrita Livre
Embora os erros ortográficos, no contexto de Escrita Livre, pudessem ser
Análise
classificados nas mesmas categorias tanto para a 1ª série quanto para a 2ª.
série, observamos que a incidência de alguns erros ocorreram de forma
relativamente mais freqüente para uma série do que outra. Neste sentido vimos
que as crianças na 1ª. série tiveram relativamente maiores ocorrências dos
seguintes erros quando comparadas às crianças da série seguinte: trocas de
letras por semelhança no som, dificuldades com a segmentação das palavras nas
frases, dificuldades na escrita de palavras irregulares, hipercorreções,
dificuldades na marcação da nasalização e modificação das palavras. Por outro
lado, quando comparadas às crianças da série anterior, as crianças da 2ª. série
apresentaram relativamente maior número de erros relacionados à tentativa de
transcrição da fala, à acentuação, às regularidades de natureza morfossintáticas,
à troca de letras por semelhança na grafia e à escrita de sílabas complexas. As
crianças nas duas séries apresentaram freqüência expressiva de erros que
revelam sua dificuldade das crianças com as regras de contexto.
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