Análise da escrita ortográfica de crianças em diferentes ... - UFRJ

Outra hipótese explicativa para os resultados encontrados neste estudo
resulta do fato do domínio da ortografia dependa efetivamente da aquisição de
regras ortográficas específicas estando relacionado com a escolaridade e o
desenvolvimento de habilidades cognitivas específicas a este domínio, não sendo,
portanto, influenciado por aspectos mais particulares e contingentes relacionadas
ao contexto de produção de texto.
da Escolaridade no Desempenho Ortográfico: Qual a
influência da escolaridade sobre o desempenho ortográfico das crianças
nos contextos de produção analisados em termos da freqüência de erros
ortográficos nos textos escritos pelas crianças ?
Influência
Os resultados mostram que com o avanço da escolaridade as crianças
alcançam um melhor desempenho ortográfico. As crianças da segunda série
apresentaram um número significativamente menor de erros ortográficos do que
as crianças da série anterior em ambos os contextos de produção considerados
neste estudo. Este resultado constitui uma importante evidência para a hipótese
de que o desempenho ortográfico seja fortemente influenciado pela escolaridade
e habilidades cognitivas da criança do que por fatores de natureza contextual
relacionados à produção da escrita.
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