Análise da escrita ortográfica de crianças em diferentes ... - UFRJ

• Uma motivação inicial – a existência de um interesse ou
necessidade.
• Uma finalidade – informar, comunicar, produzir sentido.
• Um plano de ações – organizar o código lingüístico para atingir a
finalidade.
• Uma realização – realizar as operações lingüísticas e textuais
necessárias.
• Uma dependência constante da situação – controlar os aspectos que
irão determinar a aceitação ou não de um enunciado.
O texto se estrutura através de duas formas de organização: a macro e a
microestrutura (Fávero e Koch, 2002, Sautchuk, 2003). A macroestrutura envolve
os componentes que possibilitam dar sentido ao texto, estando relacionada,
portanto, aos elementos que visam manter a coerência do texto. Já a
microestrutura está ligada aos elementos responsáveis pela estruturação
lingüística do texto, como a coesão e a ortografia. Assim, é necessário que o
sujeito ao escrever tenha um certo domínio sobre a língua, para que possa
organizar e dar sentido ao texto.
2. A Narrativa de Histórias
O ato de contar e ouvir histórias estiveram sempre presentes na vida de
todos nós, adultos e crianças. Desde pequenos estamos de certa forma
“aprendendo” a produzir textos narrativos.
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