Análise da escrita ortográfica de crianças em diferentes ... - UFRJ

adquirem maior domínio do esquema narrativo de histórias, menos sensíveis elas
estarão em relação aos contextos de produção.
5. A Reprodução Escrita de histórias
Para as crianças recém - alfabetizadas a atividade de escrita espontânea
de textos irá exigir um grande esforço cognitivo, pois ao escrever uma história a
criança terá que dar conta de várias exigências: selecionar as idéias que irão para
o papel, ordená-las, escolher a melhor forma de expressão, pensar na forma
correta de grafar as palavras, entre outras (Morais, 2003).
Entretanto, ao elaborar a escrita de uma história conhecida, a criança
poderá liberar-se de algumas tarefas e focalizar sua atenção em outros aspectos
do texto, como os lexicais, sintáticos e ortográficos, uma vez que os personagens
e a trama da história já estão dados (Pontecorvo e Ferreiro,1996).
A reescrita ou reprodução escrita de textos tem sido uma atividade
bastante utilizada nos contextos escolares atualmente. Isso se deve ao fato de
que ao reescrever uma história conhecida, a criança receberá o tema e a
estrutura narrativa da história. Sendo assim, é possível que a demanda cognitiva
da elaboração da reprodução escrita de uma história seja menor do que se a
criança tivesse que criar uma história inédita.
Outro aspecto relevante seria o fato de que a reprodução escrita de
histórias conhecidas é uma grande fonte de motivação para as crianças, que se
sentem à vontade neste tipo de atividade. Em especial, a reprodução escrita de
contos tem despertado grande interesse por parte de professores e
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