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4.2 – Datas comemorativas no Grupo Escolar Solon de Lucena
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As datas comemorativas sejam elas internacionais, nacionais,
municipais ou voltadas especificamente à instituição de ensino, também foram
momentos dos grupos escolares festejarem e se abrirem à cidade. Momentos
em que se buscava reforçar ensinamentos que proporcionassem legitimidade
ao ideário republicano de nacionalismo e modernidade. A esse respeito é
pertinente a seguinte citação:
Os ideais da República, nacionalismo e modernidade estiveram
presentes quase que intrinsecamente no espaço e cotidiano escolar
de diversas instituições, dentre estas, destacam-se os grupos
escolares, uma vez que, o Estado, ao tornar as datas cívicas uma
atividade escolar, fez da escola primária um instrumento que
contribuísse para a construção e manutenção de uma memória
nacional. (PAIVA, LIMA, PINHEIRO, 2007, p.01, grifos no original)
Nesse sentido, as festas escolares além de terem sido estratégias para
tornar visível a escola, também instituíam práticas que objetivavam regenerar a
nação, já que era bastante comum no cotidiano dessa instituição a busca em
formar cidadãos cívicos que exaltassem o país, a bravura de homens tidos
como heróis, acontecimentos considerados louváveis da história, como a
descoberta da América e a proclamação da república, entre outros.
Para Gallego e Cândido (2006, p.4268),
as instituições escolares integram esse projeto modernizador e
difunde valores [republicanos], a exemplo do calendário escolar que,
ao eleger e selecionar datas a serem festejadas, homens a serem
considerados heróis, indica o que deve ser lembrado, e,
consequentemente produz esquecimentos. Heróis e mitos foram
criados e cultivados, era necessário desencadear emoção, encontrar
símbolos dos fatos que desejava recordar e provocar sentimentos
para que as crianças aderissem a eles com paixão. Era preciso fazer
com que o povo amasse a pátria, seus heróis, comemorassem a era
republicana: hinos, hasteamento da bandeira, pavilhão escolar, as
músicas cujas letras faziam menção à pátria constituíram atividades
decisivas na constituição da memória coletiva oficial.
A partir dos jornais que tivemos acesso, observamos que no GESL
muitas datas eram celebradas com uma programação revestida de civismo. Um
exemplo disso foi o 12 de outubro, data que se comemora o chamado
descobrimento da América, aniversário do referido grupo escolar e o dia da