grupo escolar solon de lucena - Centro de Educação - Universidade ...

administrador enérgico e de grande visão, que fez da nossa antiga
Filipea uma nova cidade. (TRIGUEIRO, 1982, p.65)
Trigueiro (1982) salienta ainda que no interior do estado a obra de maior
destaque do governo Solon de Lucena foi a construção de um grupo escolar na
cidade de Campina Grande, sendo o mesmo edificado e inaugurado no último
ano de seu governo, 1924.
Na capital, conforme o autor antes citado, tal governo foi considerado
operoso, já que deu visibilidade aos serviços de abastecimento de água e
construção de rede de esgotos.
Quanto à instrução pública, afirma Mello (1996) que o governo Solon de
Lucena apresentou notáveis benefícios, como:
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Continuaram as edificações escolares no interior. Em Guarabira,
Borborema, Princesa, Sousa, Campina Grande e Areia foram
adquiridos ou construídos prédios adaptados ao funcionamento de
grupos e cadeiras isoladas.
Em quase todos os municípios foram criadas escolas rudimentares;
auxiliou a manutenção de um colégio municipal, em Bananeiras;
equiparou à Escola Normal o Colégio de Cajazeiras e o de Nossa
Senhora das Neves, da Capital; auxiliou o Colégio ‘Oswaldo Cruz’,
da cidade de Itabaiana. Doou, depois de convenientemente
mobiliado, à Associação dos Empregados no Comércio, o suntuoso
edifício da Academia ‘Epitácio Pessôa’, e promoveu meios junto aos
poderes federais, de modo levar por diante obras meritórias, como o
Patronato Agrícola ‘Vidal Negreiros’, em Bananeiras, inaugurado na
sua administração. (MELLO, 1996, p. 85)
Todavia, o próprio Solon de Lucena apresentava uma grande
insatisfação com a situação educacional do estado, devido a questões, como
por exemplo, a falta de interesse dos jovens paraibanos com a instrução e a
carência de recursos financeiros para investir na área, como podemos observar
nessa longa colocação do presidente em sua mensagem apresentada a
Assembléia Legislativa do Estado:
É ainda um problema a resolver esse da instrucção publica em
nosso Estado. Apesar dos esforços continuados de todas as
administrações, do govêrno Castro Pinto, aos nossos dias, as
reformas têm sido meras reformas de papel, sem finalidades
desejada, ficando muito aquem das exigências de uma organização
precisa e efficiente. Gastando quasi a quinta parte das verbas
previstas nos orçamentos annuaes; com 255 cadeiras disseminadas
por todo o Estado, um Lyceu e uma Escola Normal, é força
confessar que ainda não possuímos um systema escolar na altura
das necessidades da nossa população infantil. E não sómente da