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Esse silêncio e essa dimensão da festa em comemoração ao dia 12 de
outubro do ano de 1937, deixado aperceber na matéria do jornal citado, podem
ter relação ao que Gallego e Cândido (2006, p. 4270) observaram no estado de
São Paulo, a saber: que as festas escolares após certa organização do ensino
público passaram a ser contestadas até como “causas perturbadoras do
ensino, sem nenhuma utilidade para o fim da educação”. Segundo essas
autoras, essas críticas quanto às festividades escolares se fundamentavam no
argumento de que as festas já haviam cumprido o seu papel que era tornar
visível o desenvolvimento das primeiras escolas republicanas. Para as
estudiosas antes mencionadas,
Se as festas foram importantes em um primeiro momento para a
consolidação dos ideais republicanos e para dar visibilidade à escola
pública, em um momento posterior esse objetivo é contestado e ela
obtém outros sentidos que não os mobilizados inicialmente. Pode-se
atribuir essa mudança do papel das festas à própria assimilação
dessas na cultura escolar que estava se configurando no período
estudado. Ao fazerem parte de um modo cada vez mais interiorizado
no cotidiano escolar, observa-se que ao se alcançar os objetivos
explicitados não é mais necessário marcar as ‘novidades’.
(GALLEGO; CÂNDIDO, 2006, p.4271)
Portanto, observamos que as festas em comemoração a algumas datas
no GESL variaram conforme o objetivo, a motivação, as pessoas e o momento
sócio-histórico. Elas foram constituintes de uma série de características e
rituais, os quais extrapolavam o sentido de solenidade para o de aprendizagem
de conteúdos, valores, normas e comportamentos considerados adequados
naquele período.
4.3 – Festa de inauguração do cinema educativo do Grupo Escolar Solon
de Lucena
A institucionalização do Cinema Educativo foi considerada um marco de
inovação nos recursos utilizados nas escolas. Como um meio auxiliar de ensino
e uma tecnologia veiculadora de saberes e valores, este recurso esteve
atrelado à otimização do trabalho docente, bem como, à modernização do
ensino.