grupo escolar solon de lucena - Centro de Educação - Universidade ...

E, no fundo, recolocar as relações entre o interno e o externo, aquilo
que se situa fora. (FRAGO, 1998, p.73)
É importante ainda ressaltarmos, com base em Souza (1998), que como
uma construção social o lugar escolar, especialmente dos grupos escolares,
ostentaram representações políticas, intelectuais e sociais. Tornaram-se
verdadeira apologia à República e à cultura urbana. Como exemplificação
dessa simbologia, a citada autora destaca que nas fachadas alguns dos
símbolos são emblemáticos, como “a denominação atribuída ao patrono revela
um tributo à memória de importantes autoridades políticas” (SOUZA, 1998,
p.134).
Consideramos que a escola como lugar é definida juntamente com a
constituição do espaço social e cultural da mesma. Nesse sentido, as formas
que constituem a escola “tendem a ser físicas e humanas a uma só vez”
(SOUZA, 1998, p. 123).
Para Frago (1998), a escola, por ser um lugar constituído, pode variar no
tempo para alunos e professores. Historicamente, podemos relembrar vários
tipos de escolas: a escola a domicílio, baseada em preceptores, as escolas
isoladas, as rurais, as escolas seriadas. Acreditamos que cada um desses
lugares escolares, constituídos a partir de uma determinada concepção,
formava um tipo de aluno como também requeria um determinado tipo de
professor.
Se tomarmos como exemplo as escolas isoladas ou cadeiras isoladas
próprias de uma época, poderemos observar que suas características físicas
são: funcionamento em salas de visita de casas particulares, salões de casas-
grandes de engenho, alpendres de casas de sítios, entre outros locais. Esse
modelo escolar expressa, de certa forma, a importância que se dava à
instrução primária no período de sua expansão, isto é, explicita o sentido da
educação na época.
Segundo a análise de Pinheiro (2002), as cadeiras isoladas no estado da
Paraíba traziam uma série de constrangimentos, tanto aos professores e sua
família como aos alunos que ali passavam a conviver no momento das aulas.
Este constrangimento, conforme o referido autor, era decorrente, na maioria
79