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criança. Na matéria intitulada como “O Grupo Escolar Solon de Lucena
commemora a data com brilhantes festas”, do jornal O Século, é destacado o
seguinte dessa comemoração conjunta:
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A data do descobrimento da America teve entre nos uma
brilhantíssima commemoração, por parte do Grupo Escolar Solon de
Lucena e demais escolas e collegios desta cidade.
Sendo essa data do anniversario da inauguração do modelar
estabelecimento com que o saudoso Presitente Solon de Lucena
dotou a nossa terra, o seu illustre director Prof. Mario Gomes,
organisou um programma commemorativo para que aquelle dia não
passasse despercebido.
Logo pela manhã, a Associação de Escotiros do Grupo, prestou
continência à bandeira, que foi hasteada na fachada do
estabelecimento, seguindo-se uma passeata militar, em que
tomaram parte o Instituto Pedagogico, Gynnasio Campinense e
diversos outras escolas publicas e particulares da cidade.
As 13 horas, houve logar no Grupo Escolar Solon de Lucena uma
sessão cívica presidida pelo prof. Mario Gomes que pronunciou uma
conferencia allusiva à data, relembrando o feito de Colombo, a obra
maravilhosa de Solon de Lucena e fazendo ver que naquelle dia
tambem se commemorava o Dia da creança.
Às 18 horas, em palco armado no recreio da secção feminina do
Grupo, alumnos do estabelecimento levaram à scena um
entretenimento theatral que agradou plenamente a uma numerosa
assistência presente. (Jornal O SECÚLO, 13/10/1928, p.04)
Podemos ponderar a partir desse trecho que tal data foi tomada pela
autoridade do GESL para reforçar na memória dos alunos, e,
consequentemente, da comunidade local o dito grande feito de Colombo, assim
como, do presidente de estado Solon de Lucena. É possível perceber, ainda,
nessa representação um tímido destaque quanto ao dia das crianças. Esse
tímido destaque, para nós, está relacionado ao fato de que naquele momento
era mais importante enfatizar conhecimentos que tivessem relação mais direta
com os ideários republicanos.
Esse trecho do jornal também deixa claro como esse momento de
comemoração era revestido de civismo: hasteamento da bandeira nacional,
continência à mesma e lembrança aos grandes feitos considerados relevantes
da data (descobrimento da América, a pessoa de Colombo e Solon de Lucena).
Para Horta (1994), o civismo como constituinte do conhecimento que as
instituições de ensino deveriam passar, poderia ser atribuído à crença no papel
moralizador da escola, que imperava nos meios educacionais do país, nas