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diagnóstico dos processos gerenciais para implementação de ... - UFF

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Figura 29: Propostas relacionadas ao Critério Pessoas<br />

Fonte: Elaborado pela autora<br />

i<strong>de</strong>ntificar as soluções.<br />

São os membros da organização, os responsáveis pelo bom <strong>de</strong>sempenho das<br />

mesmas. No Departamento <strong>de</strong> Turismo são os professores os responsáveis pelo<br />

bom <strong>de</strong>sempenho do processo principal, ensino-aprendizagem <strong>dos</strong> quais são<br />

fornecedores, são os meios pelos quais o conhecimento é transmitido aos clientes -<br />

os alunos. Por exercerem papel fundamental, os professores precisam ter satisfação<br />

e motivação no ambiente <strong>de</strong> trabalho. O clima organizacional e bom relacionamento<br />

entre os membros da força <strong>de</strong> trabalho são aspectos qualitativos necessários ao<br />

bom <strong>de</strong>sempenho <strong>dos</strong> mesmos.<br />

CRITÉRIO Proposta: o que fazer? Como fazer?<br />

PROCESSOS<br />

Acompanhar o<br />

<strong>de</strong>senvolvimento do<br />

processo principal: ensinoaprendizagem<br />

Melhorar os <strong>processos</strong> <strong>de</strong><br />

apoio<br />

Acompanhar o <strong>de</strong>sempenho<br />

<strong>dos</strong> fornecedores<br />

Registrar as necessida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> recursos<br />

Figura 30: Propostas relacionadas ao Critério Processos<br />

Fonte: Elaborado pela autora<br />

Criar ferramentas <strong>de</strong> controle interno<br />

<strong>para</strong> acompanhar o <strong>de</strong>sempenho e<br />

i<strong>de</strong>ntificar as necessida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

melhorias no processo principal da<br />

organização;<br />

Aplicar mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> Gestão <strong>para</strong><br />

planejar, executar e controlar os<br />

<strong>processos</strong> <strong>de</strong> apoio. Escrever e<br />

registrar os padrões <strong>de</strong> trabalho;<br />

Acompanhar os <strong>de</strong>sempenho <strong>dos</strong><br />

professores e solicitar reunião <strong>para</strong><br />

alinhamento <strong>para</strong> o atendimento às<br />

necessida<strong>de</strong>s <strong>dos</strong> clientes e do<br />

<strong>de</strong>partamento;<br />

Elaborar relatórios com a necessida<strong>de</strong><br />

<strong>de</strong> recursos financeiros e materiais<br />

<strong>para</strong> a execução das ativida<strong>de</strong>s do<br />

<strong>de</strong>partamento.<br />

Em relação ao critério <strong>processos</strong>, a necessida<strong>de</strong> imediata é a elaboração <strong>de</strong><br />

indicadores <strong>para</strong> medir os <strong>processos</strong> do <strong>de</strong>partamento <strong>para</strong> serem analisa<strong>dos</strong> e a<br />

partir disto serem efetuadas propostas <strong>de</strong> melhorias. Foi constatado nas entrevistas<br />

com os responsáveis pelo curso <strong>de</strong> turismo que não é feito controle <strong>dos</strong> da<strong>dos</strong> sobre<br />

o <strong>de</strong>sempenho <strong>dos</strong> alunos, nos <strong>processos</strong> principais <strong>para</strong> avaliação do <strong>de</strong>sempenho<br />

ao longo do tempo. Isto permitiria acompanhar a tendência <strong>dos</strong> <strong>processos</strong> quer seja

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