diagnóstico dos processos gerenciais para implementação de ... - UFF
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Figura 29: Propostas relacionadas ao Critério Pessoas<br />
Fonte: Elaborado pela autora<br />
i<strong>de</strong>ntificar as soluções.<br />
São os membros da organização, os responsáveis pelo bom <strong>de</strong>sempenho das<br />
mesmas. No Departamento <strong>de</strong> Turismo são os professores os responsáveis pelo<br />
bom <strong>de</strong>sempenho do processo principal, ensino-aprendizagem <strong>dos</strong> quais são<br />
fornecedores, são os meios pelos quais o conhecimento é transmitido aos clientes -<br />
os alunos. Por exercerem papel fundamental, os professores precisam ter satisfação<br />
e motivação no ambiente <strong>de</strong> trabalho. O clima organizacional e bom relacionamento<br />
entre os membros da força <strong>de</strong> trabalho são aspectos qualitativos necessários ao<br />
bom <strong>de</strong>sempenho <strong>dos</strong> mesmos.<br />
CRITÉRIO Proposta: o que fazer? Como fazer?<br />
PROCESSOS<br />
Acompanhar o<br />
<strong>de</strong>senvolvimento do<br />
processo principal: ensinoaprendizagem<br />
Melhorar os <strong>processos</strong> <strong>de</strong><br />
apoio<br />
Acompanhar o <strong>de</strong>sempenho<br />
<strong>dos</strong> fornecedores<br />
Registrar as necessida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> recursos<br />
Figura 30: Propostas relacionadas ao Critério Processos<br />
Fonte: Elaborado pela autora<br />
Criar ferramentas <strong>de</strong> controle interno<br />
<strong>para</strong> acompanhar o <strong>de</strong>sempenho e<br />
i<strong>de</strong>ntificar as necessida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
melhorias no processo principal da<br />
organização;<br />
Aplicar mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> Gestão <strong>para</strong><br />
planejar, executar e controlar os<br />
<strong>processos</strong> <strong>de</strong> apoio. Escrever e<br />
registrar os padrões <strong>de</strong> trabalho;<br />
Acompanhar os <strong>de</strong>sempenho <strong>dos</strong><br />
professores e solicitar reunião <strong>para</strong><br />
alinhamento <strong>para</strong> o atendimento às<br />
necessida<strong>de</strong>s <strong>dos</strong> clientes e do<br />
<strong>de</strong>partamento;<br />
Elaborar relatórios com a necessida<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong> recursos financeiros e materiais<br />
<strong>para</strong> a execução das ativida<strong>de</strong>s do<br />
<strong>de</strong>partamento.<br />
Em relação ao critério <strong>processos</strong>, a necessida<strong>de</strong> imediata é a elaboração <strong>de</strong><br />
indicadores <strong>para</strong> medir os <strong>processos</strong> do <strong>de</strong>partamento <strong>para</strong> serem analisa<strong>dos</strong> e a<br />
partir disto serem efetuadas propostas <strong>de</strong> melhorias. Foi constatado nas entrevistas<br />
com os responsáveis pelo curso <strong>de</strong> turismo que não é feito controle <strong>dos</strong> da<strong>dos</strong> sobre<br />
o <strong>de</strong>sempenho <strong>dos</strong> alunos, nos <strong>processos</strong> principais <strong>para</strong> avaliação do <strong>de</strong>sempenho<br />
ao longo do tempo. Isto permitiria acompanhar a tendência <strong>dos</strong> <strong>processos</strong> quer seja