Dificuldades de comunicação e sinalização - Livros Grátis

Atividade 38:
Jogo: espelho.
• Em duplas, as crianças farão uma, o papel de imagem, e a outra, o papel de espelho.
Depois invertem-se as posições. Deve-se explicar aos alunos que devem trabalhar
com toda a expressão facial e corporal, ou seja, expressões de emoção, tristeza/
alegria, zanga, calma/agitação, surpresa, curiosidade, preguiça, sono... Em especial,
caretas e movimentos com braços, pernas e saltos.
Atividade 39:
Jogo: partes do corpo.
• Material: venda, boneco.
• Desenvolvimento: estando o aluno com os olhos vendados, o professor segura sua mão e
leva-a até uma parte do próprio corpo do aluno. Por exemplo, o nariz. A seguir, sem
venda, o aluno deverá reconhecer no boneco, qual a parte do seu corpo que foi tocada.
Ao final, escreverá ou sinalizará o nome da parte do corpo escolhida pelo professor.
Atividade 40:
Jogo: quebra-cabeças (corpo humano)
• Entrega-se para o aluno um quebra-cabeças do corpo humano. O aluno monta o
quebra-cabeças à medida que o professor digita, escreve ou sinaliza o nome das
partes do corpo.
Atividade 41:
Jogo: meu tesouro.
• Material: cada criança terá um baú pequeno, confeccionado com palitos de picolé
(para o corpo do baú) e cartolina (para as laterais).
• Desenvolvimento: nesse baú será acumulado o tesouro conquistado pelos alunos. O
tesouro corresponderá a cada vocabulário novo aprendido. Será formado pela figura
e seu respectivo nome em fichas separadas. A cada dia o professor perguntará o que
o aluno viu (de novidade) no dia anterior. O aluno responderá, por exemplo, TV. Daí o
aluno confeccionará uma ficha com a figura da TV, que poderá ser desenhada por
ele mesmo, com o nome do objeto. Guardará o tesouro no baú. À medida em que o
tesouro aumenta, o professor revisa o tesouro acumulado até o dia anterior.
Atividade 42:
Incentivo ao manuseio de gibis. Observar cenas, reproduzir cenas, criar cenas. Pode-se criar
uma gibiteca com gibis trazidos por eles e gibis confeccionados pelos alunos, com cenas
escritas e com cenas mudas.
Atividade 43:
O professor escolhe uma história que possibilite utilizar uma vasta gama de sentimentos
como medo, susto, surpresa, alegria, tristeza, dor, nervosismo, preguiça, agitação... Observa
se a reação expressiva orofacial do aluno coincide com o sentimento representado na história.
DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO E SINALIZAÇÃO - SURDEZ 71