Dificuldades de comunicação e sinalização - Livros Grátis

A inclusão escolar do aluno com surdez deve ocorrer de forma bastante criteriosa. O
compartilhamento de atividades com as crianças ouvintes deve ser encorajado quando
beneficiam o aluno. A escola inclusiva deve ser um lugar tão interessante que alunos ouvintes
e com surdez tenham prazer em estarem inseridos nela, e a escola de surdos deve estar
atenta para promover atividades sociais que incluam surdos e ouvintes em programações
culturais e esportivas que possam beneficiar a todos.
Os alunos devem usar (ou aprender a usar) e desenvolver suas habilidades por
intermédio da interação com os professores surdos e outros membros do quadro de pessoal
da escola, assim como com os colegas. Artes, teatro, poesia, mímica e narração de histórias
são grandemente valorizados como habilidades expressivas importantes. O orgulho das
crianças com surdez por sua língua deve ser incentivado pela escola. Isso requer a presença
de profissionais surdos no programa, o apoio de professores ouvintes e a construção de uma
nova cultura educacional.
Glossário
Consideramos importante ressaltar o significado de alguns termos:
• Aprendizagem – processo educacional sistematizado para o desenvolvimento de
qualquer conhecimento, inclusive de uma língua.
• Aquisição – processo natural de aprender uma língua.
• Fala (Vygotsky) – produção da linguagem pelo falante nos momentos de diálogo social
e interior, podendo utilizar tanto o canal audiofonatório quanto espaço-visual.
• Input – conjunto dos enunciados lingüísticos a que uma pessoa é exposta no processo
de arquisição.
• Língua (Bakhtin) – sistema semiótico criado e produzido no contexto social e dialógico,
servindo como elo entre psiquismo e ideologia.
• Língua (Saussure) – sistema de regras abstratas composto por elementos significativos
interrelacionados.
• Linguagem – meio sistemático de comunicação por intermédio de signos
convencionados. Capacidade inata no ser humano de produzir e transmitir
significação.
• Línguas orais – qualquer língua falada por uma dada comunidade humana.
• Oralização – utilização do sistema fonador para expressar palavras e frases da língua.
• Pidgin – forma lingüística resultante do contato entre duas línguas, que utiliza
geralmente a estrutura de uma língua e o vocabulário de outra. No caso do contato
entre a língua portuguesa e a LIBRAS, são formulações frasais em língua portuguesa
utilizando simultaneamente os sinais como apoio à comunicação.
• Signo – unidade lingüística (signo lingüístico) que tem significante e significado,
cuja imagem acústica não é a palavra falada, ou seja, a seqüência de sons materiais,
mas a impressão psíquica dessa seqüência de sons.
• Sinal – no contexto das línguas de sinais, unidade lexical de uma dessas línguas.
• Sinalização – fala produzida por meio do canal espaço-visual.
84 DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO E SINALIZAÇÃO - SURDEZ