Dificuldades de comunicação e sinalização - Livros Grátis

o barco
“O barco está no mar.”
b) álbum de classificação:
Os alunos devem ser motivados a memorizar a classificação a que pertencem os vários
elementos colados no álbum, por meio de atividades que podem ser desenvolvidas durante o
ano. Segue-se uma atividade para cada classificação:
− partes do corpo (dança sobre o tablado, na sala de ritmo);
− membros da família (construção de sua árvore genealógica);
− vestuário (recorte de moldes de roupas em jornal e troca de peças entre os colegas);
− partes da casa (desenho da planta da casa);
− brinquedos (os alunos levam um brinquedo preferido para a escola num
determinado dia da semana);
− rua de recreio (escolher vários jogos para nomeá-los nesse dia - amarelinha, bingo,
dominó, dama, loto);
− cores de cabelo - castanho, louro, preto, branco, ruivo (os alunos irão a cabeleireiros
e colecionarão, em saquinhos separados, as amostras coletadas. Será realizada uma
exposição para os próprios alunos identificarem a cor).
Observações complementares:
1- Incluir outras classificações que podem ser realizadas, como cor de pele, tipo de
cabelo, texturas de superfície (lixa, algodão, lã, pregos...).
2- É importante acrescentar as onomatopéias (sons de animais, dos motores de carro,
de moto, de trem, de avião, dos instrumentos musicais, do despertador, da descarga
do vaso sanitário, da chuva, da buzina, do trovão, do telefone, do liqüidificador, do
vento, do assobio, do espirro, da tosse, do serrote, do martelo, da furadeira, da batida
na porta, da batida de porta...).
3- Abaixo de cada figura deve ser colocado, como no dicionário de substantivo, o nome
precedido do respectivo artigo, e abaixo ainda uma frase contendo o nome do objeto
em estudo: cores (fazer desenho todo colorido); lazer (assistir a um filme em vídeo);
material escolar (exposição de material de todos os colegas. Aproveitar o momento
para explorar o capricho e o zelo pelos pertences); profissões (dramatizações da
profissão de seus pais e/ou da profissão que deseja escolher para si); frutas (cada
aluno leva uma fruta para a escola. A cada um é dada uma atribuição para o preparo
de uma salada de frutas. Todos irão comê-la e, posteriormente, relatar aos seus colegas
qual o seu papel durante o preparo), alimentos sólidos e líquidos (um lanche especial
e/ou encenação da hora do café), sabor dos alimentos - doce, salgado, amargo,
apimentado e azedo (o professor levará para a sala cinco tipos de sabores. Disporá os
alimentos em cubinhos numa bandeja. Um aluno de cada vez terá seus olhos vendados.
74 DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO E SINALIZAÇÃO - SURDEZ