Dificuldades de comunicação e sinalização - Livros Grátis

Introdução
A história da educação do surdo é marcada por correntes filosóficas distintas, que devem
ser bem compreendidas em seu momento histórico de forma a contribuirem para a construção
de uma proposta bilíngüe.
A partir dessas contribuições, pode-se chegar a um consenso acerca da importância
de uma proposta educacional que permita às crianças surdas a aquisição/aprendizado de
duas línguas: a língua brasileira de sinais (LIBRAS) e a língua portuguesa, em suas modalidades
oral e escrita.
A proposta bilíngüe traz uma grande contribuição para o desenvolvimento da criança
surda ao reconhecer a LIBRAS como uma língua, com todo o potencial expressivo de uma
língua oral e como instrumento de fortalecimento de estruturas lingüísticas. O bilingüismo
favorece o desenvolvimento cognitivo, alarga horizontes e amplia o pensamento criativo da
criança surda. Ao abordar a questão da “cultura surda”, a proposta bilíngüe chama a atenção
para o aspecto da identificação da criança com seus pares, que lhe possibilita e permite
construir a compreensão da sua “diferença”, e, assim, de sua própria identidade.
Tendo em vista a riqueza da contribuição de todas as correntes filosóficas, permanecer
em radicalismos é permitir que a educação do surdo dificulte o desenvolvimento das
inteligências múltiplas que cada indivíduo tem em potencial.
O atendimento educacional a crianças surdas é um grande desafio, uma vez que
necessita de contribuições de diferentes profissionais cuja qualificação depende de parcerias
entre as organizações governamentais e não-governamentais envolvidas nessa tarefa.
Este documento é constituído de três partes:
I - princípios e fundamentos;
II - conhecendo a surdez e suas implicações;
III - orientações sobre a educação de crianças com surdez.
Com essa formatação, espera-se esclarecer as modificações estruturais e pedagógicas
necessárias à educação de alunos com surdez.
DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO E SINALIZAÇÃO - SURDEZ 7