Workshop Extensão 2008 Areia - PB - CCA/UFPb - Universidade ...

mais esse desnível da utilização de informática e deixando as zonas rurais praticamenteà margem do cenário digital. Já em outros dados obtidos, através de pesquisa doCETIC.BR de 2007, 80,3% dos domicílios brasileiros não têm computador, 54,3 % dapopulação brasileira nunca utilizou computador, 85,3 % da população brasileira não têmacesso a Internet, 66,7 % da população brasileira nunca acessou internet. Pode-severificar que, com o avanço das tecnologias e recursos digitais, as comunidades carentesnecessitam de informações e fontes de aprendizagem para a superação de desigualdades,de agregação de valor e, sobretudo, de hierarquização social.IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO SOCIAL E O PAPEL DA UNIVERSIDADEA educação digital está diretamente ligada às transformações sociais, políticas,econômicas e, até mesmo, transformações culturais do indivíduo. Existe um consensode que o domínio das novas tecnologias não apenas abre oportunidades no mercado detrabalho e de geração de renda, mas possibilita o acesso a fontes de informação e aespaços de sociabilidade que propiciam a busca coletiva de soluções para os problemasenfrentados pelas comunidades. Na era da globalização, o uso do computador éfundamental, e estar preparado para usá-lo é essencial.O uso dos recursos tecnológicos de informática e comunicação está limitado auma pequena camada da população, o que acaba contribuindo para a concentração depoder e renda e, conseqüentemente, acentuando as diferenças sociais. É importante queo termo Inclusão Digital tenha um sentido ampliado, para que o cidadão não seja apenasalfabetizado digitalmente, ou se torne um simples consumidor de informações, mas quepossa também produzir conteúdo, se aperfeiçoar profissionalmente e exercer a suacidadania. Neste sentido, foi realizada uma prospecção das demandas por TIC’s(Tecnologia da Informação e Comunicação) no município de Areia e seu entorno paraserem avaliados o total de pessoas interessadas bem como os tipos de cursos a seremministrados, que satisfizessem a carência destas comunidades. Este levantamentoajudou a fortalecer e ampliar ainda mais as ações já em curso e incentivar o surgimentode outras iniciativas, que contribuirão para despertar o interesse de outros alunos eprofessores de outros municípios, principalmente no entorno da cidade de Areia, umavez que a cidade mais próxima, Campina Grande, com condições de ofertar cursos deTICs situa-se a mais de 50 km de distância, dificultando o acesso, deslocamento epermanência dos discentes e docentes e, principalmente, os agricultores familiares eassentados paraibanos.O projeto para inserção social baseada em TICs visa, assim, fornecer oconhecimento em informática aos cidadãos da comunidade na qual o CCA está inserido,além de funcionários e professores da Universidade, bem como seus dependentes, paraque estes venham a ter a oportunidade de aprender a utilizá-la. Além disto, procura-secontribuir para uma postura crítica frente a sua realidade concreta, bem como odesenvolvimento de uma conduta de luta permanente pela construção de uma cidadania.Assim, já há algum tempo, estão sendo organizados, no CCA-UFPB, diversos núcleosde ensino direcionados à integração da sociedade através da tecnologia da informação.O Projeto de inclusão digital encara a educação digital como uma maneira bemsimples de passar as informações necessárias para a sociedade, analisando e168