Patriotas e traidores - Fundação Perseu Abramo

GUERRA HISPANO-AMERICANA/FILIPINAS201TREINAMENTO QUE FUNCIONA(16 de março de 1901)Mark Twain abominava o patriotismo cego instituído nas escolas ecriticou-o em várias ocasiões. Dois dias antes de iniciar-se a GuerraHispano-Americana, a Assembléia Legislativa do estado de Nova Yorkaprovou uma lei que estabelecia a prática da saudação à bandeira. Amesma lei deixava a cargo do superintendente de Instrução Pública osdemais exercícios patrióticos em âmbito escolar. Charles Skinner, o superintendenteem exercício, criou um manual de patriotismo para uso nasescolas públicas do estado de Nova York e, no dia 16 de março de 1901,apresentou-o na reunião da Associação dos Professores Homens da Cidadede Nova York, afirmando que a criação de um império americanoapós a Guerra Hispano-Americana “tornava ainda mais importante acidadania”. Durante a reunião, Mark Twain fez um discurso criticandoas posições de Skinner e acentuando suas discordâncias em relação à formacomo o superintendente entendia o patriotismo.É impossível concordarmos todos. E isso é muito bom. Se pudéssemostodos concordar a vida seria muito monótona. Acredito que setodos estivéssemos de acordo eu preferiria partir antes de minha hora,ou melhor, desde que eu tivesse coragem para fazê-lo. Concordo emparte com o que disse o Sr. Skinner. De fato, mais do que normalmenteconcordo com outras pessoas. Acredito que não existam cidadãosprivados numa República. Todos são funcionários; acima de tudo, todossão policiais. Ainda que não use o capacete nem botões de latão,seu dever é ver que as leis sejam cumpridas.Se o patriotismo fosse ensinado nas escolas em anos passados, opaís não estaria na posição em que está hoje. O Sr. Skinner está mais