Nr. 36-37 - Pro Didactica

DEZVOLTAREA GÎNDIRII CRITICEla mãsuri speciale de motivare pentru învãþare. În aceastã ordine de idei, jocul didactic oferã multiple oportunitãþi ºipoate transforma un conþinut dificil în unul atractiv, stimulînd procesele afective ºi intelectuale, sporind ºansele desucces.OBIECTIV: Numãrarea pînã la 1000000.Joc didactic „Pînza numãrãrii”Conþinut matematic: exerciþii de numãrare cu startul,finalul ºi pasul dat.Sarcina didacticã: sã se numere pornind de la 0 înordinea indicatã cu pasul precizat (fiecare spune cîte 10numere, începînd cu ultimul rostit de elevul precedent):– crescãtor: din 10 în 10; din 100 în 100; din 1000 în 1000;– descrescãtor: din 500 în 500; din 1 în 1.Material didactic: un ghem de aþã de lînãRegulile jocului:– Un copil din primul rînd de bãnci primeºte ghemulºi începe numãrarea conform sarcinii prezentatede învãþãtor, depãnînd aþa pe un creion peparcursul rostirii celor 10 numere.– Apoi ghemul se transmite urmãtorului elev, careacþioneazã în mod analog.– Cînd ghemul ajunge în ultimul rînd de bãnci, copiiipurced la numãrarea descrescãtoare, depãnînd aþade pe creion pe ghem.– Elevii care nu participã nemijlocit la numãrare sîntarbitri.– Pentru a dirija jocul, în timp ce fiecare elev numãrã,un arbitru îndoaie pe rînd cele 10 degetede la mîini ºi stabileºte momentul transmiteriighemului.Joc didactic „Grafitele”Conþinut matematic: exerciþii de numãrare cu startul,finalul ºi pasul datSarcina didacticã: sã se scrie cîte 10 numere:– crescãtor: din 10 în 10 pornind de la 10;– crescãtor: din 100 în 100;– crescãtor: din 1000 în 1000;– descrescãtor: din 500 în 500;– descrescãtor: din 1 în 1.Material didactic: 3 coli de hîrtieRegulile jocului:– Se distribuie cîte o coalã de hîrtie fiecãrui rînd debãnci.– Elevii din fiecare bancã efectueazã sarcinacorespunzãtoare ºi transmit foaia mai departe.– La final, foile se afiºeazã pe tablã.– Se considerã cîºtigãtoare echipa care a realizatsarcina cel mai rapid, corect ºi îngrijit.OBIECTIV: Compunerea ºi descompunereanumerelor din mii, sute, zeci ºi unitãþiJoc didactic ”Construim ... numere”Conþinut matematic: formarea ºi reprezentareanumerelor de 3 cifre.Material didactic: setul cubuºoarelor de poziþionare:cubuºoare – unitãþi, bare – zeci, plãci – sute.Regulile jocului:– Învãþãtorul prezintã clasei, pe rînd, fiecareconstrucþie.– iecare rînd de bãnci delegheazã cîte 2 elevi, carenumesc ºi scriu numerele „construite”.– La final, se determinã echipa care a lucrat cel maicorect ºi rapid.Varianta ISarcina didacticã: sã compunã numere cu ajutorulcubuºoarelor de poziþionare date, sã le numeascã ºi sã lescrie cu cifre:– 2 plãci, 4 bare, 8 cubuºoare;– 2 plãci, 3 bare;– 4 plãci, 5 cubuºoare;– 3 plãci, 15 cubuºoare;– 12 bare, 19 cubuºoare;– 11 plãci, 11 bare, 11 cubuºoare.OBIECTIV: Definirea noþiunii de ordin ca loc alcifrei în scrierea numãrului de la dreapta sprestîngaConþinut matematic: ormarea numerelor de 4 cifre.Joc didactic „Numere decorate cu ordine”Varianta IMaterial didactic:– set de riglete: unitãþi (pãtrãþele), zeci (dreptunghiuriformate din 10 pãtrãþele), sute (pãtrate 10x10Varianta IISarcina didacticã: sã „construiascã” cu cubuºoarelede poziþionare, numerele enunþate de învãþãtor: 352; 204;44; 1000; 1230; 1111.Regulile jocului:– Învãþãtorul prezintã numerele.– iecare rînd de bãnci delegeazã cîte 2 elevi, care„construiesc”numerele anunþate.– La final, se determinã echipa care a lucrat cel maicorect ºi rapid.unitãþi), mii – 2 cuburi de carton;– 4 ordine de carton, avînd scrise pe ele cifrele 1, 2, 3, 4;– tabelul de numeraþie, desenat pe tablã.Sarcina didacticã: sã reprezinte, sã formeze, sãciteascã ºi sã scrie numere de 4 cifre, explicînd ordinulindicat de fiecare cifrã în scrierea numãrului.Regulile jocului:La tablã trec 4 elevi, fiecare primind cîte un ordin decarton care va reprezenta ordinele matematice: unitãþi (1),zeci (2), sute (3), mii (4).Didactica Pro..., Nr.2-3(36-37) anul 2006ÎNVÃÞARE PRIN JOC. APLICAÞII PENTRU INSTRUIREA MATEMATICà PRIMARÃ87