13.10.2013 Views

Det drogförebyggande arbetet i Sverige 2007, 3.45 MB - Statens ...

Det drogförebyggande arbetet i Sverige 2007, 3.45 MB - Statens ...

Det drogförebyggande arbetet i Sverige 2007, 3.45 MB - Statens ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

har fokuserat på föreningen, det omgivande<br />

samhället eller en kombination av båda. För att<br />

uppnå syftet har man främst använt strategin<br />

att förespråka drogfrihet med föreläsningar och<br />

genom förebilder. De metoder och strategier som<br />

varit aktuella inom projekten har i utvärderingen<br />

bedömts som relevanta för folkhälsoarbete. Trots<br />

att Kampen mot droger haft ett begränsat genomslag<br />

i Handslaget som helhet, är satsningen den<br />

mest omfattande som genomförts inom idrottsrörelsen<br />

på föreningsnivå i det <strong>drogförebyggande</strong><br />

<strong>arbetet</strong>. Cirka 200 projekt har genomförts.<br />

Komet för föräldrar<br />

Komet för föräldrar har utvecklats av Preventionscentrum<br />

i Stockholms stad (Precens). Programmet<br />

har ingått i den verktygslåda som under<br />

året använts i <strong>Statens</strong> folkhälsoinstituts nationella<br />

satsning Skolan förebygger. Komet för föräldrar<br />

är avsett för föräldrar med barn och ungdomar i<br />

åldern 3–18 år som har utagerande beteenden, är<br />

svåra att få kontakt med, har koncentrationssvårigheter<br />

eller dåliga kamratrelationer. Programmet<br />

styrs av en manual och bygger på att särskilt<br />

utbildade gruppledare tar upp olika teman vid<br />

varje träff. Tillsammans med föräldrarna diskuteras<br />

idéer på lösningar av vanliga problem, vilka<br />

man sedan övar på. Råd och tips som prövas<br />

hemma mellan träffarna delas ut i form av skriftligt<br />

material. Programmet genomförs i första<br />

hand inom ramen för socialtjänsten (99). Komet<br />

för föräldrar har utvärderats och följts upp i en<br />

rad svenska studier. Resultat från en randomiserad<br />

studie (100) visar att Komet ökade föräldrakompetenserna<br />

och minskade barnens beteendeproblem<br />

och ökade deras sociala kompetens. En<br />

annan studie (101) utan kontrollgrupp men med<br />

mätningar före och efter kursen visar också på<br />

minskade beteendeproblem hos barnen samt att<br />

föräldrarna genomgående var mycket positiva<br />

till programmet. I intervjustudier (102, 103) har<br />

konstaterats att Kometprogrammet bland annat<br />

gett barnen bättre självbild och minskat bråken<br />

mellan tonåringar och deras föräldrar. Inom<br />

ramen för <strong>Statens</strong> folkhälsoinstituts årliga kartläggning<br />

av kommunernas alkohol- och drogfö-<br />

14 bIlAGA – AlKohol- och DRoGFöRebyGGANDe ARbete <strong>2007</strong><br />

rebyggande arbete angav 52 kommuner att man<br />

arbetade med metoden <strong>2007</strong> (25).<br />

Ledarskap och förhållningssätt<br />

i klassrummet<br />

Ledarskap och förhållningssätt i klassrummet<br />

bygger på forskning om Classroom Management<br />

i USA. Metoden har utvecklats av Birgitta<br />

Kimber och Martin Forster och har ingått i den<br />

verktygslåda som under året använts i <strong>Statens</strong><br />

folkhälsoinstituts nationella satsning Skolan<br />

förebygger. Ledarskap och förhållningssätt syftar<br />

till att stötta lärare i hur de kan skapa ett bra<br />

arbetsklimat i klassrummet. Pedagoger i grundskolan<br />

får träning i att hantera ”stökiga” elever<br />

eller grupper och i att arbeta med regler, kommunikation<br />

och framför allt med uppmuntran för<br />

att stärka den sociala kompetensen hos eleverna<br />

och förebygga problem (104). Metoden innehåller<br />

också moment om hur man arbetar med en<br />

grupp och hur man bäst lär ut saker samt hur man<br />

arbetar med kunskapsmål (105). Ledarskap och<br />

förhållningssätt i klassrummet kan delas in i sex<br />

steg: förankra åtgärder, formulera mål, analysera<br />

situationer, skapa drivkraft, undanröja hinder och<br />

arbeta med konsekvenser. I metoden arbetar man<br />

både med individer och grupper. Flera internationella<br />

studier visar att utbildning i ledarskap i klassrummet<br />

ger positiva effekter på lärarnas beteende<br />

i klassrummet och att detta i sin tur leder till en<br />

minskning av olika beteendeproblem som skolk,<br />

kriminalitet och bruk av alkohol och droger (104).<br />

Inom ramen för <strong>Statens</strong> folkhälsoinstituts årliga<br />

kartläggning av kommunernas alkohol- och <strong>drogförebyggande</strong><br />

arbete angav 43 kommuner att man<br />

arbetade med metoden <strong>2007</strong> (25).<br />

Linköpingsmodellen<br />

Magnus Skoglund, kriminalinspektör i Östergötland,<br />

har varit ledande i att utveckla den så<br />

kallade Linköpingsmodellen som används för att<br />

bekämpa narkotikamissbruk bland unga. I Linköpingsmodellen<br />

har särskilt misstankebaserade<br />

utredningar fått stor betydelse, bland annat som<br />

komplement till den mer traditionella modellen<br />

att kartlägga drogtecken och symptom. Genom<br />

att vara observant på ungdomars kontakter

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!