- Page 1 and 2:
Brukarmedverkan vid nyproduktion av
- Page 3 and 4:
Sammanfattning Examensarbetet stude
- Page 5 and 6:
Abstract The thesis studies user-pa
- Page 7:
Innehållsförteckning Inledning ..
- Page 10 and 11:
Syfte Syftet med examensarbetet är
- Page 12 and 13:
skapa ny teori utan snarare att åt
- Page 14 and 15:
(1982,1985) att boendeinflytande, b
- Page 16 and 17:
Teknisk närsynthet (att inte se he
- Page 18 and 19:
professionalism is a sympathetic an
- Page 20 and 21:
Process- och maktperspektiven Tidpu
- Page 22 and 23:
med åtta steg. De två nedersta st
- Page 24 and 25:
Värdering av kunskap Enligt den fr
- Page 26 and 27:
avrutiniseringen går till väga n
- Page 28 and 29:
sig ny kunskap genom att externalis
- Page 30 and 31:
Det vill säga mitt eget värde i m
- Page 32 and 33:
Figur 6. Projektcirkeln. Ranhagen 1
- Page 34 and 35:
kommunikationsproblem och begreppsf
- Page 36 and 37:
Appropriering (tillägnelse) betyde
- Page 38 and 39:
gärna i kombination med något av
- Page 40 and 41:
Village Lobau (1984) Adress: Boulev
- Page 42 and 43:
St Ouen /Hermet-Biron (1986) Adress
- Page 44 and 45:
helt enkelt en allmän städning oc
- Page 46 and 47:
Spelplan för brukarmedverkan Med s
- Page 48 and 49:
Hyresgästföreningen Hyresgästfö
- Page 50 and 51:
skala är 1 till 10 där zon ett ut
- Page 52 and 53:
använde sig av sådant forskningsr
- Page 54 and 55:
Helhetsprocessen Helhetsprocessen f
- Page 56 and 57:
Stärkt byggherreroll Den stärkta
- Page 58 and 59:
Figur 20. Tydliga byggherrekrav. He
- Page 60 and 61:
till den byggnadsspecialiserade ark
- Page 62 and 63:
ska göras är möjliggörandet av
- Page 64 and 65:
säkert är dock att den ”goda vi
- Page 66 and 67:
Byggherre Byggherren kan vara ett s
- Page 68 and 69:
påverkas. Frågorna man som planer
- Page 70 and 71:
Deltagarantal En balans måste råd
- Page 72 and 73:
• Tekniska kommunikationsmedel -
- Page 74 and 75:
under arbetet. Deras ökande insikt
- Page 76 and 77:
skissa med andra medier än penna o
- Page 78 and 79:
de Laval fann i sin forskning att s
- Page 80 and 81:
projektmedlemmar som kommer in efte
- Page 82 and 83:
då är den fulla kunskapspotential
- Page 84 and 85:
Motivation: Ge incitament genom att
- Page 86 and 87:
gården för att kunna jämföra om
- Page 88 and 89:
av brukaren) och om denna värdelad
- Page 90 and 91:
eller forskarens subjektiva åsikte
- Page 92 and 93:
Bo100 Bo100 är beläget på Monbij
- Page 94 and 95:
Under våren 1987 gick en inbjudan
- Page 96 and 97:
Aktörer Chefsarkitekten Chefsarkit
- Page 98 and 99:
visionen långsamt växte fram. Byg
- Page 100 and 101:
Organisation För att underlätta o
- Page 102 and 103:
Möjligheter och begränsningar Ivo
- Page 104 and 105: tillval och upplevde det som briste
- Page 106 and 107: Kritik Vid utformningen av Boskolan
- Page 108 and 109: även bekantskap med FFNS Arkitekte
- Page 110 and 111: Urval I projektgruppen diskuterades
- Page 112 and 113: Brukarna Nästan hälften av den ur
- Page 114 and 115: Grupp A gjorde till en början skis
- Page 116 and 117: Figur 34. Tänkt och genomförd bos
- Page 118 and 119: Figur 35. Brukarnas önskemål om b
- Page 120 and 121: och soprum. Angående den övriga b
- Page 122 and 123: Då Bo-Göran och fru flyttade in
- Page 124 and 125: Processen var ju inte heller frigjo
- Page 126 and 127: Vidare kom projektledaren att bytas
- Page 128 and 129: ledde till en viss diskontinuitet.
- Page 130 and 131: hitta ett forum som passade dem att
- Page 132 and 133: att stimulera till diskussion, delt
- Page 134 and 135: I Bo100 lades mycket energi på att
- Page 136 and 137: och uppmuntrat. I Bo100 finns en bo
- Page 138 and 139: Om man på samma vis söker på Hel
- Page 140 and 141: för medverkande i sådana brukarpr
- Page 142 and 143: yggprocessen så möjliggörs fler
- Page 144 and 145: Den avslutande fasen - summering oc
- Page 146 and 147: tvärvetenskaplighet, dvs. insikten
- Page 148 and 149: Referenser Abel, Enno, & Elmroth, A
- Page 150 and 151: Bengtsson, Bo (1982). Demokrati och
- Page 152 and 153: Andra medier Om barn - vi som bor t