MUSİKÂR EDEBİYAT KÜLTÜR EĞİTİM DERGİSİ 1. SAYI

More documents

Recommendations

Info

Geleceğini garanti altına almaktan ziyade, bir yavrunun geleceğini inşa etmek olmalıdır, düşünce. Bir anne, bir baba bu fikirle bakmalıdır oğluna ve kızına. Ve en başta, fikrimiz; gelecekten çekinmek değil cesaretle karşılamak olmalıdır her günü. Annelerimiz, babalarımız, öğretmenlerimiz hatırlatmalıdır; bizi farklı kılan değerleri, saygı değer örnekleri. Neslin ortak aklına hükmetmelidir bir anlamda: Kıymet bilir olun ki, Hak etmişlere saygı duyun, hak etmişseniz saygı bekleyin. Yanlışa müsaade etmeyin. Yaşatın, sahip çıkın; doğruluğunuza, cesaretinize, selamınıza….. Sorun kendinize her gün… Okumayı öğrenmeyi baş tacı eden bir neslin evlatları nasıl cahil olabilir? Korkmayı, kaçmayı utanç bilen bir nesil evlatları, nasıl elini taşın altına sokmaktan çekinir? İşte bu görev, her şeyi kıymetli kılar, ‘okul’ dendiği zaman. ‘Oku’ dediği zaman. Bu üç harf kültürümüzde, gelişmeyi, ilerlemeyi, ilerletmeyi, bilimi, tıbbı, teknolojiyi anlatır. İyi tavır sergileyen tahsilli bireylere ‘okumuş’ denir bizim dilimizde. Aklımıza gelmez tahsilli demek, öğrenim görmüş demek, okumuş deriz kısaca ve güzelce. Yani okuldur neslin anahtarı; en az aile kadar, belki de daha önde. Bunun için bir öğretmen değiştirebilir aileyi de, on binleri de, memleketi de, nesli de… Milli Eğitim sistemimiz içindeki öğrencilerimizin ruhsal, kültürel, sosyal ve akademik gelişimleri meslektaşlarımın özverili çalışmaları ile doğrudan ilgili bulunmaktadır. Değerli meslektaşlarımın, bu büyük gücü, bugünümüzün ve geleceğimizin hizmetinde kullanacaklarına inancımın çok güçlü olduğunu, ümitle neslimize baktığımı belirtmek isterim. Yazımın başında belirttiğim gibi; bu yolda sabırlı olunmalıdır, azimkar olunmalıdır. Bu yol kısa, çıkmaz bir sokak değil daim bir ilahi yoldur. Yorulmaya, mola vermeye zamanımız da yoktur, hakkımız da yoktur. Zaten yorulmamalıyız ki değerlerimiz, insafımız, aklımız neslimizde yerleşsin ve toplumsal refleks haline gelsin. Tarihi yazmak yüzyıllarca neslimizin kaderi olmuştur. Her birey toplumdaki görevini yerine getirdikçe kendi tarihini yazacaktır. Kimse okumasa da kimse anlatmasa da görevini yerine getirmenin gururunu yaşayacaktır. Neslimize kazandıracağımız davranışlardan biri de budur: ‘Görevini yerine getirmek’ Bu bilinçle yetişmiş bir toplum, istenilen ortak akla ve değerlere ulaşmış olacaktır. Bu hususta da görevin önemli kısmı eğitim camiasındadır. 20
Görevini yaparak örnek olmak ilk adımdır. Kendini geliştirmek, öğrencisini geliştirmek, ailesini geliştirmek, komşusunu geliştirmek… Öğretmenin omuzlarına yüklenmiş bilinmez görevleri olmalı. Ailesinin, evladının, ecdadının, bilimin, değerlerinin sevdalısı gençler yetişmeli. “Bir gençlik, bir gençlik, bir gençlik...” diyerek söze başlayan Necip Fazıl nasıl güzel ifade etmiş: “Can taşıma liyakatini, canların canı uğrunda can vermeyi cana minnet sayacak kadar gözü kara ve o nisbette strateji ve taktik sahibi bir gençlik...” “Büyük bir tasavvuf adamının benzetişiyle, zifiri karanlıkta ak sütün içindeki ak kılı fark edecek kadar gözü keskin bir gençlik...” Sanki o günlerden, günümüze tercüman olmuş usta şair. Ülkemizde değerler eğitimi giderek önem kazanmaktadır. Değerlerimizin unutulmaması ve hayatın bir parçası haline gelmesi, iyi nesil yetiştirilmesine hizmet eden en önemli unsurlardandır. Her bir değerimizin içinde barındırdığı hazinenin günlük hayattaki yerinin arttırılması, evlatlarımızın bu değerlerin farkında olması, bu değerlerle yaşaması, son zamanlarda yapılan çalışmaların önemini bize göstermiştir. Akif, Asım’ın neslini ifade ederken o yıllarda atomun parçalanmasını örnek göstermiş, bu buluşları herkesten önce kendi ülkene kazandırmalısın demiştir. Bilimsel çalışmalar konusunda da çok çalışmalıyız. İyi eğitim almış bir neslin donanımlı eğitim ortamlarına, bilimsel yaklaşımlara, liyakatli eğitmenlere ihtiyaç duyacağı da bir gerçektir. Bu konular ile ilgili çalışmaların her geçen gün hızla devam ettiğini görmek bir eğitimci olarak beni çok memnun etmektedir. Bu ülke bireylerine yapılan maddi ve manevi her yatırımın, gençlerimizde olumlu geri dönüşler meydana getireceğini, sağlam aileler, kendine güvenli bireyler, daha ileri bir ülke meydana getireceğini düşünüyorum. Bu ülkenin her ferdinin, her değerinin bizler için karşılığı olamayacak kadar değerli ve her bir evladımızın ayrı ayrı kıymetli olduğunu ifade etmek istiyorum. Gençlerimize ve gençlerimize şekil veren öğretmenlerimize her zaman güvendiğimi belirterek, okuyuculara saygılarımı sunarım. 21
Page 2 and 3: 2
Page 4 and 5: 75 ‘Masal Gibiyim’ - Mustafa Ç
Page 6 and 7: Böylesi yanan, yandıran âşıkla
Page 8 and 9: Biz, dergimizin yürüyüşüne ç
Page 10 and 11: GÖKLER GÜRLEMİYOR ARTIK Bahaetti
Page 12 and 13: VASİYET Ali Haydar Tuğ Akşam bir
Page 14 and 15: 14 ‘Niçin benim olan dil, beni y
Page 16 and 17: 16 “… Halbuki; ideal dünyayı
Page 18 and 19: BİLGE PINARINDAN YEŞEREN TOHUMLAR
Page 22 and 23: UZAT ELLERİNİ Ayten Başabaş Dir
Page 24 and 25: Bütün bu hatıraları döne döne
Page 26 and 27: 26 Sibirya’nın kışını anlaya
Page 28 and 29: AKLIMDA BÖYLE KALMIŞ Təranə TUR
Page 30 and 31: 25 m yükseklikten bir ırmağa atl
Page 32 and 33: GENÇLER YARINLARDIR Oktay HACIMUSA
Page 34 and 35: GAMLI MUSİKÂRLAR 1 Elizaveta Miga
Page 36 and 37: Gece Gecenin serinliğinde doğan A
Page 38 and 39: -O da ne mi öyle? Buz işte bildi
Page 40 and 41: ESKİ TAKVİMLER Halil İbrahim Öz
Page 42 and 43: Ben afacan, o masum bir köylü kı
Page 44 and 45: Y a p t ı ğ ı m bu işleri bana
Page 46 and 47: 46 Önce elekle unu elemesi lazım
Page 48 and 49: Hayat koşturmacasının içinde is
Page 50 and 51: Bilirik ki, insanların m ö v c u
Page 52 and 53: Y ə q i n l i k xüsusunda insan v
Page 54 and 55: 54
Page 56 and 57: Gençler! “Bir mü’minin diğer
Page 58 and 59: Eskiden gönüller genişti diyebil
Page 60 and 61: Geriye kalıyor iki şey: Tebliğ n
Page 62 and 63: Biz gençlere vermek istediğiniz
Page 64 and 65: YAHYA KEMAL’İN 60. ÖLÜM YILDÖ
Page 66 and 67: 66 Sanki birileri onu, beni buraya
Page 68 and 69: ÇOCUKLUĞUM Reyhan DAĞ Sımsıkı
Page 70 and 71:
“Sonsuzluğa kanatlanmaya hazır
Page 72 and 73:
Gitti garptan şarka savaşla durma
Page 74 and 75:
74
Page 76 and 77:
ÖLÜM YOLCUSU Sefa ALPTEKİN Aslı
Page 78 and 79:
Her istediği, değişen sistem ile
Page 80 and 81:
Muhsin Dede yarıyıldan fazla zama
Page 82 and 83:
Bugün de öyle olmuştu. Tabiat Mu
Page 84 and 85:
KERBELA AH Hasan Tahsin SÜRÜ “K
Page 86 and 87:
Köyünü çevreleyen dağların ö
Page 88 and 89:
88 yAZAR VE ESERİ
Page 90 and 91:
90 Bu çalışma, han duvarları ve
Page 92 and 93:
ir volkan gibi coşup gelen derin b
Page 94 and 95:
Hüseyin Siret Bey, her gün çekti
Page 96 and 97:
96 Mehmet GÜRSOY’un ‘KÜTAHYA
Page 98 and 99:
Hiçbir ahlak kendi kurallarının
Page 100 and 101:
100 ÜMİT PARSIL’IN ÇALIŞMALAR
Page 102 and 103:
Bu şifaya, bu ateşe, bu renge ko
show all

MUSİKÂR EDEBİYAT KÜLTÜR EĞİTİM DERGİSİ 1. SAYI

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?