OTROK Z AVTIZMOM V REDNEM IZOBRAŽEVANJU Študija primera

Nina Federnsberg: Otrok z avtizmom v rednem izobraževanju – študija primera
Pri diagnosticiranju je zelo pomembna zgodnja intervencija. Starši imajo pravico do
informacij o tem, kako se njihov otrok razvija. Na osnovi diagnoze se lahko načrtuje ustrezna
pomoč in omogoči staršem, da načrtujejo otrokovo in svojo prihodnost.
Čeprav je avtizem nevrobiološka motnja, nimamo biološkega testa, ki bi potrdil ali ovrgel
diagnozo avtizma. Diagnostika je še vedno predvsem klinična. To pomeni, da temelji na
opazovanju otroka in njegovih vedenjskih znakov. Zaradi tega je izjemnega pomena, da pri
procesu diagnostike sodeluje čim več strokovnjakov. V tuji literaturi se pediatrom priporoča
uporaba CHAT –a (Checklist for Autism in Toddlers). Ta se uporablja pri otrocih starih 18
mesecev in vključuje vprašanja za starše ter navodila za pediatrovo opazovanje otroka.
Da bi se izognili nekonsistentnosti diagnostike, Dobnik Renkova priporoča, da se klinična
opazovanja dopolnijo s standardiziranimi instrumenti, kot so ocenjevalne lestvice
(http://pednevro.pedkl.si/wp-content/uploads/2008/07/avtizem.pdf).
V Centru za avtizem v Ljubljani nudijo diagnostiko za posameznika z avtizmom in njegovo
družino. Diagnostika zavzema tako psihološko, delovno-terapevtsko kot tudi pedagoško
diagnostiko in sodelovanje pri izdelavi individualiziranega načrta za posameznika z
avtizmom. V tem procesu uporabljajo naslednje diagnostične pripomočke (http://www.
avtizem.org/diagnostika.html):
• DISCO (Diagnostic Interview for Social and Communication Disorders)
To je diagnostični pripomoček za detekcijo motenj avtističnega spektra. Izvaja se v obliki
intervjuja, ki traja predvidoma 3 do 4 ure in zajema vsa glavna življenjska področja
posameznika od rojstva do trenutne starosti. Izvaja se s starši oziroma skrbniki posameznika,
ki ga dobro poznajo.
• ADI-R (The Autism Diagnostic Interview-Revised)
To je diagnostični inštrument za ocenjevanje avtizma pri otrocih in odraslih in je namenjen
njihovim skrbnikom. Primeren je za otroke in odrasle, ki imajo mentalno starost vsaj 18
mesecev. Usmerja se na ugotavljanje vedenja na treh glavnih področjih: kvaliteta medsebojne
socialne interakcije, komunikacija in jezik, stereotipno vedenje ter interesi. Ta inštrument
vsebuje 93 vprašanj, ki se večinoma nanašajo na trenutno stanje, hkrati pa so namenjena tudi
pridobitvi informacij o otroku, ko je bil ta star med 4 in 5 let. V tem obdobju je vedenje,
značilno za avtizem, najbolj izrazito. Na podlagi pridobljenih podatkov lahko postavimo
diagnozo avtizem.
12