OTROK Z AVTIZMOM V REDNEM IZOBRAŽEVANJU Študija primera

Nina Federnsberg: Otrok z avtizmom v rednem izobraževanju – študija primera
2. Koliko otrok z avtizmom je vključenih v redno izobraževanje na vaši šoli
Trenutno dva.
3. So učitelji dovolj strokovno usposobljeni za delo z avtističnimi učenci
Menim, da ne.
4. Jim je nudeno kakšno dodatno izobraževanje
Ne vem kako je na drugih šolah, verjetno imajo več možnosti. Pri nas ni denarja, zato
kakšnega posebnega izobraževanja ni. Mislim, da jim še največ pomagam jaz in pa starši, če
so taki, da se da z njimi sodelovati. Nekatere svetovalne delavke iz osnovnih šol so tudi
pripravljene pomagati z nasveti, kako je bil otrok tam voden.
5. Kaj pa vam Kje iščete dodatne informacije Sodelujete s kakšnim centrom za
avtizem
Informacije iščem v knjigah, na spletu, v pomoč so mi izkušnje staršev. Veliko sodelujem z
društvom za avtizem in sodelujem z zdravnico Macedoni-Lukšič. Moram reči, da to vzame
veliko časa, saj je vsak otrok nekaj posebnega, njegove težave so prav njegova specifika in ko
pride drug z enako diagnozo, reagira povsem drugače na isto vrsto pomoči.
6. Kako ste sošolcem predstavili avtizem
Sošolcem sem na začetku šolskega leta povedala, da gre za otroka, ki je drugačen. Izogibala
sem se diagnozam in etiketiranju, saj otroci nimajo znanj o psihičnih motnjah in jim beseda
avtizem ne pove veliko. Po mojih izkušnjah je najbolje, da čim bolj preprosto opišem kaj ta
otrok zmore in kaj ne. Kako mu lahko sošolci pomagajo, česa pa naj ne delajo. Primer: Nejc
ne mara, če se iz njega norčujejo ali če uporabljajo fraze in pregovore. Potrebno je veliko
potrpljenja tako razrednika kot učiteljev in šolske svetovalne službe, da otroke v razredu
nenehno spodbujajo k pomoči, jih mirijo in na novo opozarjajo, da nečesa otrok z avtizmom
ne zmore in da ne dela to nalašč. Otroci, ki so zdravi to velikokrat hitro pozabijo. Včasih
imajo celo občutek, da ima otrok s posebnimi potrebami posebne privilegije, ki si jih ne
zasluži in so zato lahko do njega odklonilni in mu nagajajo.
7. Kako so sprejeli učenca z avtizmom medse
Mislim, da ga sošolci kar v redu sprejemajo medse. Sicer se ne ozirajo veliko na to, da mu ni
treba delati vsega tistega, kar morajo drugi, da pa jim gre včasih preprosto na živce, ker jih
moti njegovo ponavljanje istih gibov in takrat pokažejo svojo nestrpnost.
8. Kaj menite o inkluzivni šoli
Inkluzivna šola bi bila po mojem mnenju v redu, če bi odpravili nekatere pomanjkljivosti in
zagotovili več strokovnjakov na šoli, manjši normativi za oddelke, namenili več denarja
oddelkom, kjer so vključeni učenci s posebnimi potrebami in zagotovili boljše nagrajevanje
81