OTROK Z AVTIZMOM V REDNEM IZOBRAŽEVANJU Študija primera
OTROK Z AVTIZMOM V REDNEM IZOBRAŽEVANJU Študija primera
OTROK Z AVTIZMOM V REDNEM IZOBRAŽEVANJU Študija primera
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nina Federnsberg: Otrok z avtizmom v rednem izobraževanju – študija <strong>primera</strong><br />
POVZETEK<br />
Diplomska naloga obsega predstavitev avtizma in prikazuje, kako se počuti otrok z avtizmom<br />
v rednem izobraževanju. Strokovnjaki so mnenja, da je avtizem razvojna motnja, za katero ne<br />
poznamo natančnega vzroka pojavljanja. Gre za kombinacijo primanjkljajev, ki se kažejo na<br />
treh področjih: komunikacije, vedenja in socializacije. Takšen otrok potrebuje razumevajoče<br />
okolje in posebne pristope obravnave.<br />
Z empirično raziskavo sem s pomočjo študije <strong>primera</strong> želela ugotoviti, kako se počuti otrok z<br />
avtizmom v rednem izobraževanju. Hkrati sem želela ugotoviti, kako ga sprejemajo sošolci,<br />
učitelji in kako vodstvo šole. Zanimalo me je, ali je staršem nudena pomoč pri usmerjanju in<br />
izobraževanju njihovega otroka in kaj menijo o integraciji in inkluziji učitelji, šolska<br />
svetovalna delavka in kaj ravnateljica šole. Odgovore sem pridobila z intervjuji in anketnim<br />
vprašalnikom, ki sem ga dala v reševanje učiteljem, ki poučujejo avtističnega učenca. S tem<br />
sem dobila bolj realno predstavo o tem, kako sprejemajo avtističnega učenca zaposleni na<br />
šoli.<br />
Ključne besede: avtizem, Aspergerjev sindrom, integracija, inkluzija, učenec z avtizmom v<br />
rednem izobraževanju.
Change language