OTROK Z AVTIZMOM V REDNEM IZOBRAÅ½EVANJU Å tudija primera

More documents

Recommendations

Info

Nina Federnsberg: Otrok z avtizmom v rednem izobraževanju – študija <strong>primera</strong> isti izobrazbeni standard kot njegovi sošolci. Zakaj se vedno izpostavlja posameznikove primanjkljaje, nikjer pa se ne govori o njegovih pozitivnih lastnostih in nadarjenostih V času nastajanja moje diplomske naloge sem ugotovila, da nas še veliko loči od inkluzivne šole, saj učitelji niso pripravljeni sprejeti več otrok s posebnimi potrebami v svoj razred. Vsak tak otrok jim namesto izziva za zagotovitev njegovih potreb, predstavlja samo dodatno obremenitev. Zastavljam si vprašanje, kje se bo lahko Nejc po končani srednji šoli zaposlil. So delodajalci naklonjeni otrokom z avtizmom Je naša družba pripravljena sprejeti drugačnost Na te odgovore bom morala počakati še nekaj let, bom pa držala pesti, kot sem obljubila Nejcu, da bo vse v redu in da bo v življenju srečen in upala, da se bo oblikovala mreža delodajalcev, ki bodo pripravljeni zaposliti otroke s posebnimi potrebami. Seveda bo morala pri tem sodelovati tudi država in omogočiti finančno pomoč delodajalcem, ki bi bili pripravljeni zaposliti osebe s posebnimi potrebami. 71
Nina Federnsberg: Otrok z avtizmom v rednem izobraževanju – študija <strong>primera</strong> V. VIRI IN LITERATURA • Attwood, T. (2007). Aspergerjev sindrom. Priročnik za starše in strokovne delavce. Ljubljana: Megaton d.o.o.. • Boucher, J. (2009). The autistic sprectrum: characteristics, causes and practical issues. Los Angeles: Sage. • Caf, B. in drugi (2009). Smernice za delo v oddelkih za predšolske otroke z motnjami avtističnega spektra – MAS. • Center za avtizem (http://www.avtizem.org/o_avtizmu.html, pridobljeno 16.4.2010). • Danon-Boileau, L. (2006). Children without language: from dysphasia to autism. Oxford: Oxford University Press. • Dobnik-Renko, B. (2009). Avtizem kot razvojna motnja. (http://pednevro.pedkl.si/wpcontent/uploads/2008/07/avtizem.pdf, pridobljeno 20.4.2010). • Društvo za avtizem DAN (http://www.avtizem.com/drustvo_avtizem.php, pridobljeno 18.4.2010). • Gerdtz, J. (1990). Autism: a practical guide for those who help others. New York: Contnuum. • Grujičić, B. (2009). Naj se šola prilagodi otroku in ne otrok šoli. (http://www.soncek.org/Arhiv_delo_naj_se_sola_prilagodi_otroku15122007.html, pridobljeno 16.6.2010). • Hobson, R. P. (2006). Foundations for self-awareness: an exploration through autism. Boston: Blackwell. • Howlin, P. (1997). Autism: preparing for Adulthood. London: Routledge. • Inštitut za avtizem in sorodne motnje (http://www.instavtizem.org, pridobljeno 15.5.2010). • Jurišič, B. (1992). Avtizem. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo in šport. • Jurišič, D. B. (1999). Zakaj mi to delajo Spreminjanje motečega vedenja v šoli s kognitivno modifikacijo vedenja. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo in šport. • Jurišič, D. B. (2006). Učenje otrok s spektroavtistično motnjo za čim bolj samostojno življenje in delo. Izbrana poglavja iz pediatrije, str. 174-189. • Krapše, Š. (ur.) (2004). Otroci s posebnimi potrebami. Nova Gorica: Educa. 72
Page 1 and 2:
UNIVERZA V LJUBLJANI FILOZOFSKA FAK
Page 3 and 4:
Nina Federnsberg: Otrok z avtizmom
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28: Nina Federnsberg: Otrok z avtizmom
Page 77: Nina Federnsberg: Otrok z avtizmom
show all

OTROK Z AVTIZMOM V REDNEM IZOBRAÅ½EVANJU Å tudija primera

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?