كتاب الرياضيات للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
11. الس ّ طوح المستوية<br />
من المنهاج<br />
•<br />
مستو الكفاءة المستهدف.<br />
يحل ّ مشكلات تتعلق بالأشكال الهندسية<br />
(تمثيل، حساب المساحة والمحيط، ...).<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
<br />
تقديم الباب<br />
الموارد<br />
تعيين مساحة سطح مستو باستعمال رصف<br />
بسيط.<br />
مقارنة مساحات في وضعيات بسيطة.<br />
حساب محيط ومساحة مستطيل.<br />
حساب مساحة مثلث قائم.<br />
حساب محيط قرص.<br />
إجراء تحويلات لوحدات الأطوال<br />
والمساحات.<br />
تشكل الأنشطة الهندسية مرتكزا لمواصلة دراسة مفاهيم حول المقادير والقياسات (الأطوال<br />
والمساحات والحجوم) وتبقى ميدانا مفضلا لتنشيط التلاميذ وجعلهم يتدربون على التجريب<br />
والتخمين والتبرير تدريجيا.<br />
إن ارتباط مفهومي الطول والمساحة بنفس الكائن الرياضي قد يوهم أن ّ هاذين المقدارين<br />
يتغيران بنفس الكيفية، وقد تم ّ تناولهما في التعليم الابتدائي في ميدان المقادير والقياس، وقصد<br />
دعم مكتسبات التلميذ في هذا المجال وتجنب تناول هذا المفهوم في شكل معالجة قوانين<br />
بالتركيز المبكر على الجانب الحسابي، يواصل التلميذ في السنة الأولى من التعليم ال<strong>متوسط</strong><br />
استعمال المرصوفة والنقل والقص واللصق ومن ثم ّ التعميم التدريجي واستخلاص القوانين.<br />
ت ُقترح على التلاميذ وضعيات متنوعة ت ُدخل، بكيفيات مختلفة، عناصر المجالات الآتية: المجال<br />
العددي، ومجال المقادير (الطول، والمساحة)، والمجال الهندسي (السطح). وفي هذا الإطار<br />
تكون وضعيات المقارنة متعلقة أساسا بمجال المقادير دون منع استعمال المجالات الأخر،<br />
~ 105 ~<br />
للمزید زر مدونتي http://mathencem.blogspot.com/<br />
او صفحتي عتى الفیسبوك https://www.facebook.com/mathENcem1
Change language