كتاب الرياضيات للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
.2<br />
ملاحظة:<br />
سبق للتلميذ في التعليم الابتدائي ممارسة هندسة مبنية على الملاحظة تأخذ الأشكال بصفة شاملة،<br />
وفي السنة الأولى من التعليم ال<strong>متوسط</strong> يشرع التلميذ في الانتقال التدريجي إلى هندسة مبنية على<br />
التحليل باستعمال بعض خواص الأشكال مرورا بالاستعمال الوجيه للأدوات الهندسية، وهذا<br />
المرور ينبغي أن يأخذ بالاعتبار مكتسباته القبلية سواء المتعلقة بالأدوات الهندسية أو خواص<br />
الأشكال.<br />
من الملاحظة إلى التحقق<br />
•<br />
•<br />
•<br />
الأهداف<br />
المكتسبات<br />
القبلية<br />
- الانتقال التدريجي من هندسة تعتمد على<br />
الملاحظة إلى هندسة أداتية بتنويع الأداة.<br />
- استعمال الأداة للتحقق من تقايس قطع<br />
مستقيمات.<br />
قطع مستقيمات، مقارنة أطوال.<br />
تصحيح<br />
للقطعتين الملونتين نفس الطول.<br />
يمكن التحق ّ ق باستعمال مدور أو<br />
مسطرة مدر ّ جة.<br />
• توجيهات<br />
كما هو الأمر في النشاط السابق، بعد مقارنة طولي القطعتين اعتمادا على الملاحظة، وظهور أجوبة<br />
مختلفة، والوقف على أن هذا غير ممكن يلجأ التلاميذ في هذا النشاط إلى الأدوات الهندسية بهدف<br />
التحقق من صحة التخمين الذي وضعوه، ويدركون مد حدود الهندسة المبنية على الملاحظة<br />
خاصة عندما يخم ّ ن بعض التلاميذ عدم تساوي القطعتين في الط ّول.<br />
تكون هنا فرصة أخر لتدريب التلاميذ على الملاحظة الدقيقة، التي تأخذ بالاعتبار عناصر<br />
الش ّ كل، وبعض العلاقات بينها.<br />
~ 83 ~<br />
للمزید زر مدونتي http://mathencem.blogspot.com/<br />
او صفحتي عتى الفیسبوك https://www.facebook.com/mathENcem1
Change language