كتاب الرياضيات للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
تقديم الباب<br />
يمثل هذا الباب نقلة من الهندسة المحسوسة القائمة على استعمال الحواس عند التلميذ، إلى<br />
الهندسة الأداتية التي يعتمد فيها على استعمال المسطرة والكوس والمنقلة والمدور، إلى شيء<br />
من الهندسة التي يعتمد فيها على الخواص الهندسية للأشكال حيث يشرع في اعتماد برنامج<br />
إنشاء عند إنجازه مثيلا لشكل أو عند رسمه منصف زاوية هو في هذه الحالة مطالب بتحليل<br />
الشكل المراد إنجازه. وقد نص المنهاج على التدرج في هذه المستويات من الهندسة ويسحر<br />
لذلك الورق الشفاف وأدوات الرسم وهي المسطرة والكوس والمنقلة والمدور.<br />
تتمحور مختلف الأنشطة الواردة في<br />
هذا الباب حول مفهوم الزاوية وقيسها بالدرجة<br />
والإجراءات العملية لإنشاء زاوية علم قيسها ومنصف زاوية ورسم مثيل زاوية أو إنشاء<br />
شكل هندسي بسيط أو رسم مثيل له. ويتم ذلك من خلال الانطلاق من القالب الذي يصنعه<br />
التلميذ نفسه بالورق الشفاف إلى استعمال المسطرة والمنقلة الكوس المدور معتمدا في بعض<br />
الأحيان على برنامج إنشاء خاص يراعي الخواص الهندسية للشكل المراد إنجازه.<br />
أكتشف<br />
.1<br />
فتحة الزاوية<br />
•<br />
.1<br />
.1<br />
أهداف<br />
مكتسبات<br />
حوصلة<br />
التعل ّمات<br />
اكتشاف الدرجة كوحدة<br />
قياس الزوايا واستعمال<br />
المنقلة لقياس زوايا.<br />
قطعة مستقيمة، نقط،<br />
مضلعات كيفية.<br />
1. مفهوم الزاوية<br />
تصحيح<br />
ترتيب الأبواب . 6 ، 7 ، 4 ، 1 ، 2 ، 3 ، 5<br />
أ. أكبر عدد هو 180° وأصغر عدد هو 0°.<br />
ب. قيس الزاوية القائمة هو 90°.<br />
ج. قيس كل تدريجة من القالب أعلاه هو 10°.<br />
د. .40° .50° <br />
.50° .20° <br />
.110° .10° <br />
.90° <br />
. 60° ، 60° ، 90° ، 60° ، 30° .2<br />
.85° ، 70° ، 125° ، 120° ، 20° .3<br />
~ 116 ~<br />
للمزید زر مدونتي http://mathencem.blogspot.com/<br />
او صفحتي عتى الفیسبوك https://www.facebook.com/mathENcem1
Change language