كتاب الرياضيات للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
.6<br />
•توجيهات<br />
سبق للتلميذ في التعليم الابتدائي تعر ّف على كل من مربع، مستطيل، معين، مثلث في شكل<br />
مركب، ومن خلال الإنجاز الفردي لهذا الن ّشاط والتبادل بين الأقران يتيح هذا الن ّشاط الفرصة<br />
للتلميذ لتعزيز ودعم مكتسباتهم حول بعض الخواص المميزة لكل شكل، مع الإشارة إلى أ ّن<br />
استعمال مجسمات حقيقية مفيد جدا فقد يلجأ إليها بعض التلاميذ كقوابل.<br />
تسمية أشكال مستوية ووصفها<br />
•<br />
الأهداف<br />
المكتسبات<br />
القبلية<br />
- تمييز كل من مربع، مستطيل، معين، مثلث،<br />
مثلث خاص في شكل مرك ّ ب.<br />
- تشفير شكل من خلال تعريفه.<br />
الأشكال المستوية البسيطة "مربع، مستطيل،<br />
معين، مثلث".<br />
تصحيح<br />
DMLH<br />
EDGF<br />
ABE<br />
GDH<br />
DCH<br />
مستطيلا، مرب ّعا،<br />
معي ّنا، مثل ّثا قائما،<br />
مثل ّثا متقايس الأضلاع،<br />
مثل ّثا متساوي الس ّ اقين،<br />
مثل ّثا كيفي ّا،<br />
BCDE<br />
CMD<br />
• توجيهات<br />
إن ّ تقديم الأشكال البسيطة كلها في شكل مرك ّب قد يكون مصدر صعوبة أمام التلميذ للتعر ّ ف<br />
على نوع الش ّ كل المطلوب، ولكن ّه أمر أساسي في تعل ّماته وحل مشكلات في الهندسة، ومن ناحية<br />
أخر يعطيه فرصة للمقارنة بينها والوقوف على ما يمي ّز كل منها، كما أن ّ وضع الش ّ كل غير معتاد<br />
(عادة ما نرسم مستطيل أفقي/عمودي<br />
( قد يصعب على بعض التلاميذ<br />
الت ّعرف على الأشكال.<br />
.7<br />
المثل ّثات الخاص ّ ة<br />
•<br />
-<br />
-<br />
-<br />
الأهداف<br />
المكتسبات<br />
القبلية<br />
- نقل طول باستعمال المدور أو مسطرة<br />
مدر ّ جة.<br />
استعمال المدور ومسطرة مدر ّ جة.<br />
تصحيح<br />
ABC<br />
مثل ّث قائم في<br />
. A<br />
EFG<br />
RST<br />
مثل ّثا متقايس الأضلاع<br />
مثل ّثا متساوي الس ّ اقين.<br />
~ 96 ~<br />
للمزید زر مدونتي http://mathencem.blogspot.com/<br />
او صفحتي عتى الفیسبوك https://www.facebook.com/mathENcem1
Change language