Download rapport - Center for Alternativ Samfundsanalyse

psykisk syge, men også for dennes omgivelser. Alt i alt et virkeligt godt tilbud,
som vi gerne vil benytte os af en anden gang. Hvis vi hjælper hinanden,
kan vi løse mange små problemer, mens de endnu er små, så herfra skal lyde
et ønske om et fortsat og styrket samarbejde med de kommunale og amtslige
kontorer.
fritidsvejlederen har ansvaret!
politisag eller SSP-sag?
forældrenes rolle er afgørende!
barnet kommer videre!
For mange år siden blev vi i SSP-koordinationsgruppen klar over, at hvis
ungdomskriminalitet skulle forebygges, skulle ansvaret for unges uhensigtsmæssige
adfærd, herunder kriminalitet og misbrug af alkohol og narkotika,
ligge hos skolerne i samarbejde med forældrene.
Der blev derfor i 1992 oprettet såkaldte på alle skoler.
Fritidsvejlederen – en lærer på skolen – havde derefter ansvaret for det
forebyggende kriminalpræventive arbejde på skolen i samarbejde med SSPgruppen
på skolen.
Samtidig skulle han i samarbejde med skolens lærere og elever opfange faresignaler
om kriminalitet m.v. og starte en udredning af problemet i samarbejde
med forældrene med politiet og socialrådgiveren som konsulenter.
Ordningen har indtil videre omfattet alle elever i folkeskolen, altså til og med
10. klasse, men der er også oprettet SSP-kontaktlærere på vore gymnasier,
handelsskole og tekniske skoler.
Rent praktisk foregår udredningen af en sag på den måde, at fritidsvejlederen
tager en samtale med barnet og dets forældre på skolen, og som regel er
kontaktpersonen fra politiet til stede, og socialrådgiveren er til stede efter behov.
Alle parter bliver dog altid underrettet, hvis der har været en sag.
Forældrene bliver indledningsvis forespurgt, om de ønsker sagen kørt som
en SSP-sag, altså uden rapportskrivning og registrering, eller omde ønsker
sagen kørt som politisag. Hvis den køres som SSP-sag, sørges der for, at de
forurettedes krav afklares ved, at parterne sættes i forbindelse med hinanden.
Ingen forældre har indtil nu ønsket sagerne kørt som politisag, og erstatningskrav
er blevet afklaret. Samtidig hermed laves der på skolen i samarbejde
med forældrede en plan over, hvorledes barnet kan komme videre med
sit liv.
Det kan f.eks. indgå i planen, at barnet skal i en sportsklub, være spejder, gå
med aviser m.v., ligesom skolen i en periode støtter barnet særligt.