Hele delrapporten i printervenligt format (Adobe Acrobat 0,9 MB)

grundlag for anden undervisning. Uddannelsen har en varighed på fire år og inkluderer i alt
et halvt år til praktik 19 .
Der er flere gange siden indførelsen af taxametersystemet i 1994 gennemført ændringer i
regelgrundlaget. Den ny læreruddannelseslov i 1997 og den efterfølgende uddannelsesbekendtgørelse
fra 1998 indeholder de mest omfattende ændringer. Da loven først har haft
virkning på seminarierne fra studieåret 1998/99 er det primært læreruddannelsesloven og
bekendtgørelsen fra hhv. 1991 og 1992, der har udgjort rammerne for uddannelsen af
lærere i den periode, der her er genstand for analyse.
Lov og bekendtgørelse er rammebestemmelser. Ansvaret for den nærmere udformning og
tilrettelæggelse af læreruddannelsen er i vidt omfang udlagt til de enkelte lærerseminariers
bestyrelser, der fastsætter de nærmere regler om uddannelsen i seminariets studieordning.
De centralt fastsatte rammebestemmelser indeholder generelle regler om uddannelsens
formål og indhold - herunder regler for fordelingen af de forskellige fag og fagområder, der
indgår i uddannelsen. 1991-uddannelsen omfatter således for alle studerende et antal
pædagogiske fag, en bred vifte af folkeskolens fag, to liniefag samt praktik.
Aktivitetsudvikling
Af figur 7 ses den meget kraftige stigning i aktiviteten, der har været kendetegnende for
læreruddannelsen i perioden fra 1994 til -98. På bare fem år er der sket mere end en
fordobling af årsværksproduktionen. Således var der i 1998 en samlet årsværksproduktion
på 13.242 mod 5.856 i 1994. Baggrunden for denne stigning har været et stærkt politisk
ønske om at uddanne flere lærere for at imødegå en forventet lærermangel.
Figur 7 Aktivitetsudviklingen på læreruddannelsen,1994-1998
14.000
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
0
1994 1995 1996 1997 1998
Kilde: FFL 2000
Aktivitetsstigningen er blevet muliggjort ved aktivitetsudvidelser på de eksisterende
seminarier. Det gennemsnitlige antal studenterårsværk pr. lærerseminarium er følgelig
steget fra 325 i 1994 til godt 736 i 1998. En nærmere analyse af aktivitetsudviklingen i
perioden fra 1996 til 1998 viser, at der med en enkelt undtagelse har været
aktivitetsstigninger på samtlige lærerseminarier. Analysen viser tillige, at de tre seminarier,
der aktivitetsmæssigt har oplevet den største procentuelle vækst i perioden, alle er
beliggende i universitetsbyerne.
19
Med den ny bekendtgørelse fra 1998 er praktikken blevet udvidet til 24 uger, hvilket svarer til 0,6 årsværk. Tidligere har
praktikken haft et omfang på 0,5 årsværk.
37