Hele delrapporten i printervenligt format (Adobe Acrobat 0,9 MB)

Sammenligningen med svenske takster (afsnit 5.2) viser, at de svenske universiteter navnlig,
når det gælder humaniora og samfundsvidenskab klarer sig for væsentligt lavere takster.
Generelt synes udviklingen imidlertid at gå i retning af, at forskellene på undervisningsformer
indsnævres mellem samfundsvidenskab, humaniora og øvrige uddannelser. Den
udvikling, der består i, at IT-udstyr anvendes bredt på alle uddannelser samt i, at
undervisningsformer generelt udvikles og fornyes, herunder at forelæsningsbaseret
undervisning også på samfundsvidenskab og humaniora gradvist suppleres med andre
undervisningsformer, vil ikke understøttes via en forøgelse af takstforskellen mellem de
laveste og højeste takstgrupper. I Sverige har man som nævnt også seriøst overvejet at
indsnævre de nuværende takstforskelle.
Evalueringsinstituttet fremhæver i sin rapport, at det er muligt inden for den eksisterende
økonomiske ramme at drive økonomiuddannelser af god kvalitet og med varierede
undervisnings- og eksamensformer. Desuden fremhæves, at man uden bevillingsmæssige
problemer kan opretholde en velfungerende jura-uddannelse. Endelig beskrives danskuddannelsen
som værende inde i en positiv faglig udvikling og på vej mod bedre
økonomiske vilkår (jf. den generelt stigende aktivitet på de humanistiske uddannelser).
Generelt synes de undersøgte uddannelser i den laveste takstgruppe dermed at kunne
fungere med de eksisterende økonomiske rammer. Med de store variationer og
variationsmuligheder, der kan konstateres for ressourceanvendelsen, skulle der også være
rum for en mere effektiv ressourceanvendelse.
Vedrørende engelskuddannelsen fremhæver Evalueringsinstituttet således i sin rapport, at
de eksisterende uddannelser fungerer tilfredsstillende, samt at de forbedringer, der bør
foretages, i vid udstrækning kan opnås gennem bedre og mere effektiv anvendelse af de
eksisterende ressourcer. Flere universiteter har dog givet udtryk for, at taksterne ikke giver
en tilfredsstillende finansiering af sproguddannelserne.
Den nuværende takstgruppe 3 vil ikke længere omfatte universitetsuddannelser, såfremt
kombinationsuddannelserne (og dermed matematik/erhvervsøkonomi) overgår til
finansiering via netværksmodellen.
Med hensyn til takstgruppe 4 fremhæver Evalueringsinstituttet, at medie- og
kommunikationsuddannelserne i nogen grad har fungeret som en pengemaskine for de
humanistiske fakulteter i den forstand, at en del af taxameterindtægterne fra medie- og
kommunikationsuddannelserne har finansieret andre uddannelser. Dette underbygges af, at
udgiften pr. STÅ jf. institutionernes indberetninger generelt ligger under taksten. 84
5.4.2 Naturvidenskab, teknik og naturvidenskab (Takstgr. 4-8)
De udvalgte uddannelser
De udvalgte strategiske uddannelser omfatter for takstgruppe 4-8 matematik, kemi, biologi,
læge, dyrlæge og ingeniør.
84 RUC, der har den største medie- og kommunikationsuddannelse, har anført, at man i 1998 foretog en opsparing af midler
med henblik på flytning og indkøb af apparatur i 1999.
83