25.07.2013 Views

Hele delrapporten i printervenligt format (Adobe Acrobat 0,9 MB)

Hele delrapporten i printervenligt format (Adobe Acrobat 0,9 MB)

Hele delrapporten i printervenligt format (Adobe Acrobat 0,9 MB)

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Tabel 66 Studentertal, civilingeniør<br />

1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998<br />

Bestand 5.238 5.148 4.854 4.550 4.281 5.808 5.498 5.268<br />

Tilgang 1.081 922 852 812 722 1.385 1.413 1.576<br />

Fuldførte 718 653 784 775 667 1.032 968 890<br />

Afbrudte 417 407 382 381 348 662 676 754<br />

Fuldførelsesprocent 61,8 60,9 62,2 60,3 59,0 - - -<br />

Kilde: Danmarks Statistik og Undervisningsministeriet<br />

Civilingeniøruddannelsen oplevede et kraftigt fald i tilgangen fra 1991-1995, hvilket<br />

smittede af på bestanden. Fuldførelsesprocenten har været forholdsvis stabil på 59-62<br />

procent.<br />

Tabel 67 Studentertal, veterinær<br />

1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998<br />

Bestand 675 643 644 648 670 715 723 756<br />

Tilgang 107 96 90 112 108 110 114 114<br />

Fuldførte 76 109 77 87 69 84 103 55<br />

Afbrudte 13 19 12 21 18 15 31 26<br />

Fuldførelsesprocent 1)<br />

76,9 73,7 67,5 74,7 64,3 - - -<br />

STÅ - - - 443 491 526 427 -<br />

Kilde: Danmarks Statistik og Undervisningsministeriet<br />

1) For hele landbrugsvidenskab, idet fuldførelsesprocent ikke er modelleret på uddannelsesniveau.<br />

På nær en mindre nedgang i 1992-1993 har tilgangen været meget stabil på dyrlægeuddannelsen.<br />

Antal fuldførte og afbrudte svinger i større grad. Fuldførelsesprocenten på hele<br />

landbrugsvidenskab er høj og varierer mellem 64-77 procent uden nogen klar tendens i<br />

udviklingen.<br />

Ressourceforbrug<br />

Tabel 68 viser uddannelsesudgiften pr. STÅ, som institutionerne i forbindelse med<br />

taksteftersynet har opgivet for de strategiske uddannelser i takstgruppe 4-8. Det må<br />

understreges, jf. ovenstående opgørelsesmetoder og uddannelsesafgrænsning, at tallene ikke<br />

er direkte sammenlignelige mellem institutionerne.<br />

Tabel 68 Udgift pr. STÅ<br />

Takst KU AU SDU/OU AAU RUC KVL DLH 1)<br />

DTU<br />

IHS/<br />

HHS<br />

- Matematik 41,2 46,2 70,8 49,2 - 55,0 - 40,4 - -<br />

- Kemi 53,0 68,4 82,1 60,8 - 65,5 - 43,9 - -<br />

- Biologi 53,0 62,7 57,8 64,4 - 80,0 - 41,4 - -<br />

- Veterinær 81,4 - - - - 90,1 - - -<br />

- Læge85 53,0 78,3 71,3 65,6 - - - - - -<br />

- Civilingeniør 61,1 - - - 61,9 - - - 92,6 -<br />

Naturvidenskab i alt 60,1 57,9 58,4 - 69,8 78,3 40,0 - -<br />

Sundhedsvidenskab i alt 70,7 83,8 63,1 - - - - - -<br />

Tekniske videnskaber i alt - - 61,7 - - - 90,2 76,6<br />

1) DLH modtog en takst på 26.900 for samtlige kandidatuddannelser.<br />

Opgørelsen bygger på de enkelte universiteters vurderinger af, hvilken aktivitet og hvilke udgifter, der kan henføres til de angivne<br />

uddannelsesbetegnelser. Universiteterne er dog blevet bedt om at foretage afgrænsningen således, at de angivne studenterårsværk i alle<br />

tilfælde kan henføres til én og samme takst. AAU har ikke kunnet foretage opgørelser for de enkelte naturvidenskabelige fag<br />

Alle beløb er i faste 1998-priser<br />

For alle uddannelserne ligger den indberettede udgift pr. STÅ over taksten. I flere tilfælde<br />

ligger udgiften pr. STÅ endog markant over taksten. Således har AU oplyst udgifter på 50-<br />

70 procent over taksten til matematik og kemi, ligesom RUC’s udgifter ligger væsentligt<br />

over taksterne. For f.eks. matematik på KU, biologi på AU og dyrlæge på KVL gælder det,<br />

85<br />

Den her angivne udgift pr. STÅ inkluderer både udgifter til praktik og de tilsvarende praktik-STÅ. Den anførte takst er<br />

teoritaksten, og således ikke direkte sammenlignelig med den angivet udgift. En “vægtet” takst pr. STÅ ud fra fordelingen af<br />

STÅ på teori hhv. praktik, er på 62.300 kr.<br />

85

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!