Hele delrapporten i printervenligt format (Adobe Acrobat 0,9 MB)

Tabel 44 “Takster” til uddannelsesprogrammer på Lunds universitet 1997 40
Uddannelses-
programmer
Humaniora,
samfunds-
videnskab, teologi,
jura
Takst
Naturviden-
skab, teknik,
farmaceut, sygepleje
Medicin
“Gennem-
snitstakst” Inkl.
huslejebidrag
% (DKK)
Jura 100 0 0 25.906
Økonomi 97 3 0 27.132
Informatik 58 42 0 42.140
Psykologi 35 - 65 66.070
Matematik - 99 1 64.461
Kemi - 99 1 64.461
Biologi - 99 1 64.461
Civilingeniør 4 96 - 62.842
Medicin - 1 99 87.504
Det skal bemærkes at fordelingen er specifik for Lunds universitet, idet det som udgangspunkt
er universiteterne selv, der klassificerer kurserne i forhold til uddannelsesområder/takster.
Endvidere tillader programmerne, inden for visse rammer, de studerende selv at
sammensætte kurser. Denne valgfrihed udnyttes dog ifølge Lunds universitet p.t. kun i
ringe grad.
I tabel 45 sammenlignes uddannelsesprogramtaksterne med de danske takster mht. såvel
absolutte størrelser som relativ afvigelse fra landets gennemsnitstakst.
Det fremgår af tabel 43 og 45, at der i Sverige er en klart større forskel mellem de laveste og
højeste takster. Den konstaterede relativt større difference i Sverige mellem de billigste og
de dyreste uddannelsesområder (dvs. humaniora og jura vs. medicin) stemmer overens med
resultaterne fra en undersøgelse, der blev foretaget som optakt til reformerne i Sverige
(1993). Af denne undersøgelse, hvor de svenske uddannelsesudgifter blev sammenlignet
med de tilsvarende i Australien, Ontario, New Zealand og Storbritannien, fremgik, at det
var et særskilt træk ved det svenske system, at udgiftsforskellen mellem hovedområderne er
meget stor 41 .
De relativt lave takster til det samfundsvidenskabelige og humanistiske område opfattes af
institutioner med disse uddannelser som et problem (se bilag C). Taksterne ligger som
følge af besparelser under det minimumsniveau, svarende til finansiering af seks ugentlige
forelæsningstimer og tre ugentlige holdundervisningstimer, som var grundlaget ved
etableringen af taxametersystemet. Desuden betragtes særligt sprogområdet som hårdt ramt
af den lave takst som følge af det betydelige indslag af laboratorieøvelser. Endvidere
argumenteres for, at forsøg på fornyelse af undervisningsformerne på samfundsvidenskab
og humaniora, inddragelse af IT i uddannelserne, vanskeliggøres på baggrund af de aktuelle
takstniveauer.
Högskoleverket anbefalede i 1997 med disse bevæggrunde en forhøjelse af taksterne for
samfundsvidenskab og (især) humaniora, men den svenske Riksdag valgte ikke at følge
anbefalingerne. Der er nu iværksat en ny udredning om det svenske taxametersystem og
takstniveauerne, der efter planen skal foreligge sommeren 2000.
40
41
Uddannelsesprogrammernes takstfordeling vedrører 1998.
Högskoleverket, Grundläggande högskoleutbildning, 1997, pp. 16.
65