TellMe- Abschlußbericht - artecLab - Universität Bremen

Hermann Gathmann, Hendrik Müller-Seidel
Technisches Bildungszentrum Mitte, Bremen
Unterrichtsprojekt: Inbetriebnahme von elektropneumatischen
Anlagen mit Hilfe von Teleservicesystemen
1. Zielsetzung und Rahmenbedingungen
In diesem Beitrag wird ein Unterrichtsprojekt vorgestellt, dass am Technischen
Bildungszentrum Mitte /Abteilung Maschinentechnik geplant und in
den Bildungsgängen Mechatroniker/-in und Industriemechaniker/-in durchgeführt
wurde. Fachlicher Hintergrund für dieses Unterrichtsvorhaben ist
die Fehlersuche in verteilten elektropneumatischen Systemen und Anlagen
mit Hilfe von Teleservice-Systemen.
Die Wartung und Instandhaltung aber auch die Fehlersuche nehmen einen
großen Raum im Rahmen der Ausbildung ein. Insbesondere in den Lernfeldern
8, 11 und 12 des Rahmenlernplans findet man entsprechende Hinweise.
So heißt es beispielsweise im Bremer Rahmenlehrplan zu Lernfeld
8: „Sie erkennen Fehler durch Signaluntersuchungen an Schnittstellen und
beseitigen die Fehlerursache“ oder zum Lernfeld 11: „Sie nutzen die Möglichkeiten
von Diagnosesystemen...“. An dieser Stelle werden für die Unterrichtsinhalte
ausdrücklich Aspekte von Teleservice genannt, wie zum
Beispiel: Ferndiagnose unter Zuhilfenahme von Kommunikationssoftware.
Grundsätzliche Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich Elektropneumatik
erlangt auch der Industriemechaniker. Diese werden je nach Fachrichtung
vertieft. Für alle Fachrichtungen gelten nach dem Rahmenlehrplan Themen
wie: „Anwendungsbereiche und Eigenschaften von elektropneumatischer
Steuerungen verstehen können“ und „Fehler in diesen Steuerungen finden
und beheben können“. Es taucht zwar nirgends das Stichwort Teleservice
im Rahmenplan des Industriemechanikers auf, dennoch bietet es sich an,
auch die Industriemechaniker in die Unterrichtsvorhaben mit einzubeziehen.
Durch die Auswahl dieser beiden Lerngruppen ergibt sich die Möglichkeit,
auch Aspekte der Telekooperation zu erproben.
75