TellMe- Abschlußbericht - artecLab - Universität Bremen

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Abb. 1: Erste Versuche mit dem Algo-Vision-System Abb. 2: Arbeitsplatz „Vor Ort“ 76
Abb. 3: Arbeitsplatz „Experte“ Die Rahmenbedingungen haben sich im Laufe des Modellversuchs durch einen Standortwechsel und Ergänzungen der technischen Ausstattung verändert. Die ersten Unterrichtseinheiten fanden noch im Schulzentrum „Im Holter Feld“ statt. An diesem Standort wurden die Unterrichtsvorhaben im Elektropneumatik-Labor durchgeführt. Zur Verfügung stand die Ausrüstung dieses Labors (Elektro-Pneumatik und SPS) sowie zwei zusätzliche Rechner mit der Teleservice-Software. Die räumliche Trennung zwischen den Kommunikationspartnern wurde hier durch eine Stellwand simuliert (Abb. 1 bis 3 ). Die weiteren Unterrichtseinheiten fanden am Technischen Bildungszentrum Mitte (TBZ) statt. Das TBZ verfügt über ein Intranet, das über die <strong>Universität</strong> <strong>Bremen</strong> mit dem Internet verbunden ist. Es existieren mehrere Räume im TBZ, die mit Rechnern ausgestattet und an das Intranet angeschlossen sind. Der Unterrichtsraum der Mechatroniker weist diese Ausstattung auf, für das Elektropneumatik-Labor der Industriemechaniker war dies nicht der Fall. Allerdings ist der Nachbarraum des Labors ein EDV- Raum mit den entsprechenden Anschlüssen ans Intranet. Mit Hilfe mehre- 77
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Der Senator für Bildung und Wissen
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KENNZEICHNUNGEN Modellversuch: Tele
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6.3. Telemediales Maschinendiagnose
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7. Reflexion der Unterrichtseinheit
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Zielsetzung, Konzeption und Verlauf
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2. Ziele des Modellversuches Vor de
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Schulzentrum des Sekundarbereichs I
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• Auswertungs- und Evaluationspha
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• Wissenschaftliche Beratung bei
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Programm Überblick Mittagspause 12
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Seite 64 und 65: im Projekt TELLME mit der Groupware
Seite 66 und 67: 6. Literaturhinweise Bader, R. (200
Seite 68 und 69: 7. Anhang Fragebogen: Teleservice i
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Seite 73: III. Unterrichtsvorhaben und Projek
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Seite 82 und 83: 2.3. Auf der Suche nach Alternative
Seite 84 und 85: Lehrer ‚Experte für Elektropneum
Seite 86 und 87: Um den Fehler schnell und sicher zu
Seite 88 und 89: Die Lerngruppe Industriemechaniker
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Seite 92 und 93: ungslose und geordnete Verbindung u
Seite 94 und 95: mals ungehaltene Art und derben Wor
Seite 96 und 97: 5. Anhang Anlage 1 (Informationsbla
Seite 98 und 99: Anlage 3 (Arbeitsblatt 1) Biegen vo
Seite 100 und 101: Anlage 5 (Fragebogen) Auswertung
Seite 102 und 103: Der Kommunikator sorgt für eine re
Seite 104 und 105: Anlage 8 (Fragebogen) Auswertebogen
Seite 106 und 107: Aufbau und Inbetriebnahme � durch
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Seite 120 und 121: o.ä.). Ein weiterer Raum mit PCs u
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4. Beobachtung/Dokumentation 1. All
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2. Unterrichtliche Voraussetzungen
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Abb.: Station 1 „Werkstückuntert
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Ausstattungsgründe zwangen uns, un
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WinTel WinTel ermöglicht Verbindun
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5.1. Einsatz des Teleservice-Adapte
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Telefonnetz Abb.: Aufbau der Hardwa
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Remote-Programm oder über den TS-A
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6.4. Abschlussgespräch Den Abschlu
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• Eine visuelle Unterstützung is
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Das Prinzip der Auftragsorientierun
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Telemediagestützte Kooperationen z
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