TellMe- Abschlußbericht - artecLab - Universität Bremen

3.2. Realisierung der Unterrichtsszenarien
3.2.1 Unterrichtsszenario A: Ein Lehrer unterstützt als Experte Schüler
über eine Videokonferenz bei der Fehlersuche und der Neuinstallation
eines SPS-Programms.
Ein lokaler und ein ‚entfernter‘ Rechner waren über ISDN verbunden. Der lokale
Rechner war über eine Speicherprogrammierbare Steuerung (SPS) mit einem
kleinen modularen Produktionssystem verbunden (MPS ).
Die beteiligten Schüler hatten Kenntnisse in Elektropneumatik, aber noch keine
Erfahrungen mit einer SPS. Die zu testende Anlage arbeitete nicht korrekt und
sollte repariert werden. Im Laufe der Fehlersuche konnten die Schüler einen
Fehler im elektropneumatischen Teil ausschließen und vermuteten einen Fehler
im Steuerungsprogramm. Sie stellten eine Teleservice-Verbindung mit einem
Experten her und fanden mit Hilfe dieses Experten heraus, dass tatsächlich ein
Programmteil fehlerhaft war.
Abb. 6: Experte am „entfernten Rechner“
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