[PDF] Jugendsexualität im Wandel der Zeit (2009) - Jugendarbeit.ch

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Anita Cotting, Geschäftsführerin von PLANeS, Schweizerische Stiftung für sexuelle und reproduktive
Gesundheit / Caroline Jacot-Descombes, Präsidentin von ARTANES, Westschweizer und Tessiner Verband
für Sexualpädagoginnen und -pädagogen
In der Westschweiz besuchen ausgebildete Sexualpädagoginnen
oder -pädagogen die Schulen, um den Sexualkundeunterricht
zu erteilen. Die Schülerinnen und Schülern
der besuchten Klassen sind zwischen 6 und 15 Jahre alt.
Mit diesen Präventionsprogrammen sollen vor allem Selbstachtung,
Respekt gegenüber anderen und kritisches Denken
gefördert werden.
Beim sogenannten «externen» Westschweizer Modell
erteilen schulexterne Personen, die eine zweijährige
berufliche Fortbildung absolviert haben, den Schülerinnen
und Schülern Sexualkundeunterricht. Ein
Diplom lehrgang in sexueller und reproduktiver
Gesundheit wurde als Zusammenarbeit zwischen
den Hochschuleinrichtungen von Lausanne und
Genf, der HES-SO (Westschweizer FH für Soziales)
als Weiterbildungsgremium und der Stiftung PLANeS
als Dachorganisation der Beratungsstellen für sexuelle
und reproduktive Gesundheit sowie der Fachstellen
für Sexualpädagogik in der Schweiz eingeführt.
Die Fachverbände sind im wissenschaftlichen Beirat
des Lehrgangs vertreten. Die Sexualpädagoginnen 1
werden nach Abschluss einer zweijährigen theoretischen
(Sexologie, Soziologie, Psychologie, Recht,
Ethik) und praktischen Ausbildung diplomiert. PLA-
NeS bestätigt die Ausbildung mit einem Berufstitel,
der nach Abschluss des Lehrgangs vergeben wird und
der den Erwerb von spezifischen Kompetenzen sowie
die Qualität der Leistungen gewährleistet.
Die Eltern werden in diesen schulischen Sexualkundeunterricht
einbezogen und spielen eine äusserst
wichtige Rolle. Wenn ein Sexualkundekurs angeboten
wird, werden sie zu einem Informationsabend
eingeladen, an dem sie mit einer Fachperson diskutieren
können, die das Programm und dessen Ziele vorstellt.
Die Eltern können verlangen, dass ihre Kinder
nicht am Kurs teilnehmen. Obwohl sie diese Möglichkeit
haben, machen nur sehr wenige Eltern davon
Gebrauch. Ausserdem besteht ein persönliches Beratungsangebot
für Eltern, die dies wünschen.
1 Der Begriff «Sexualpädagogin» wird in weiblicher Form verwendet,
da dieser Beruf in der Regel von Frauen ausgeübt wird.
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Der Sexualkundeunterricht beruht gemäss Westschweizer
Konzept auf dem gegenseitigen Austausch
mit der Klasse. Die inhaltliche Gestaltung wird den
Schülerinnen und Schülern angepasst und entwickelt
sich aufgrund deren eigenen Fragen. Bestimmte
Themen werden aber immer behandelt – vor allem
affektive und sexuelle Beziehungen, sexuelle Ausrichtung,
Verhütung und Schwangerschaft, Schutz
vor sexuell übertragbaren Krankheiten und sexueller
Missbrauch. Diese Themen sind eng mit den mit
Kompetenzen verbunden, die gefördert werden sollen:
dazu zählen Selbstachtung, Entscheidungsfähigkeit,
Respekt gegenüber anderen und kritisches Denken,
besonders im Hinblick auf die Sexualisierung der
Medien. Der Sexualkundekurs will insgesamt eine
positive Annäherung an die Sexualität ermöglichen
und zeichnet sich inhaltlich dadurch aus, dass er die
obligatorischen (im Bildungsauftrag der Sexualpädagogik
aufgeführten) Themen geschickt mit den Wünschen
und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler
verbindet. Der Kurs umfasst einerseits sexuelle
Information, bei der bestimmte Kenntnisse (z.B. über
die Geschlechts- und Fortpflanzungsorgane), welche
die Schülerinnen und Schüler bereits erworben haben
müssten, aufgefrischt werden. Andererseits stehen
nützliche Informationen im Vordergrund, auf
welche die Jugendlichen bei Bedarf zurückgreifen
können. Dazu gehören Informationen über die verschiedenen
Schutz- und Verhütungsmethoden (primäre
Prävention) sowie Kontaktpersonen, an die sich
Kinder und Jugendlichen wenden können: Berater
und Beraterinnen der Stellen für sexuelle und reproduktive
Gesundheit, der Verbände, die Jugendlichen
eine Austauschplattform bieten (z.B. www.tschau.
ch), oder der Organisationen, die sich auf bestimmte
Bereiche wie sexuelle Gewalt, Homosexualität oder
Jugendrechte spezialisiert haben.
Im Gegensatz zu bestimmten Formen der Sexualpä dagogik
in der Deutschschweiz und in Europa beschränkt
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