Frühes Fremdsprachenlernen im Fach Englisch für schwerhörige ...

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(Der allgemeine Teil wurde dann auch von Ihnen zusammen verfasst, so wie
er in der Handreichung steht?)
Ja, genau.
Wie erfolgte die Abstimmung zwischen den Projektmitgliedern?
Die Abstimmung erfolgte dann bei diesen Treffen. Da sind wir immer alle
Sachen durchgegangen und haben noch mal gegenseitig korrigiert und
Anmerkungen gemacht.
In welchem Abstand fanden die Treffen statt?
Die Treffen fanden ein Mal monatlich statt.
Auf welcher wissenschaftlichen Grundlage wurde die Arbeit durchgeführt
(Methodik/Didaktik der Hörgeschädigten)?
Die Literatur, die auch in den Literaturhinweisen stand. Unsere eigene Praxis
stand natürlich im Hintergrund. Alle hatten wir auch die Didaktik-Methodik-
Fortbildung relativ „frisch“ gemacht.
(Also auch Fachliteratur, die man selber hatte?)
Ja. Da hat Frau Kampmeier uns auch noch einige Sachen angetragen an
Fachliteratur, hatte sie auch vorher recherchiert.
Fand während der Projektphase zwischen den Treffen ein
Informationsaustausch zwischen den Mitgliedern des Projekts statt?
Also, wir haben uns ab und zu etwas zugemailt
(Ging es dabei mehr um inhaltliche oder organisatorische Dinge? Die Frage
geht in die Richtung, ob Sie nun alleine für den Bereich
Hörgeschädigtenpädagogik zuständig waren.)
Da habe ich im Kollegium selber noch andere Personen dann noch gefragt,
die auch Englisch als Fortbildung hatten. Also, dass ich schon da noch mal
Rückhalt durch andere Kollegen hatte.