Frühes Fremdsprachenlernen im Fach Englisch für schwerhörige ...

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der Abfolge der Lerninhalte und in den Strukturen der Auseinandersetzung mit
der jeweiligen Sprache fest. Daneben räumen sie der Erstsprache eine
besondere Bedeutung beim Fremdsprachenlernen ein. Fraglich ist jedoch, ob
eine gleiche Abfolge der Lerninhalte beim Lernen der Fremdsprache der
günstigere Weg ist (2006, S. 165ff.).
Es muss überlegt werden, inwieweit aus den Schlüssen Folgen für die
didaktischen Überlegungen des Fremdsprachunterrichts formuliert werden
können. Dass für einige Bereiche des Fremdsprachenlernens die natürliche
Abfolge des Erstspracherwerbs als die bessere gilt, ist verständlich. Hier ist
jedoch zu hinterfragen, welche Bedeutung dem entsprechenden sprachlichen
Bereich, wie z.B. die Kenntnis grammatischer oder syntaktischer Strukturen,
innerhalb des Fremdsprachenlernens zugewiesen wird. (Edmondson & House
2006, S. 165ff.). Vorab wird untersucht, welche Effekte das Alter auf das
Fremdsprachenlernen zeigt.
3.6 Auswirkungen des Alters und anderer Variablen auf das
Fremdsprachenlernen
Die Diskussion der Altersfrage setzt eine Festlegung der Untersuchungs-
kriterien voraus. Edmondson & House (2006, S. 174) nehmen an, dass Kinder
mit sechs Jahren anfangen, eine Zweit- bzw. Fremdsprache zu lernen. Bei
einem früheren Start würde das Lernen als bilinguales Lernen zu definieren
sein. Daneben können Tests zu sprachlichen Fähig- und Fertigkeiten bei
kleineren Kindern Probleme mit sich bringen.
Bei den von Edmondson & House (2006, S. 174) diskutierten Studien wurden
Start und Zeitraum des L2-Lernens als auch das Tempo des Lernens und der
dauerhaft erlangte Leistungsstand voneinander abgegrenzt. Dabei wurden
vorwiegend Untersuchungen zum Erlernen der Zweitsprache berücksichtigt, in
denen von außerschulischen Berührungspunkten mit der zu erlernenden
Sprache ausgegangen werden kann. Bei der Diskussion der Ergebnisse wird
die Existenz „...von verschiedenen Aspekten der zielsprachlichen Kompetenz,
die wahrscheinlich in unterschiedlicher Weise vom Faktor Alter beeinflußt
werden können...“, angenommen (Edmondson & House 2006, S. 180).
Für den frühen Fremdsprachenerwerb ist von Bedeutung, dass im Alter von 6
bis 8 Jahren eine erfolgversprechende Ausbildung der Aussprache beginnen