Frühes Fremdsprachenlernen im Fach Englisch für schwerhörige ...

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(Besprechungen fanden somit in den Untergruppen statt, in denen auch die
thematische Aufbereitung der jeweiligen Themen stattfand.)
Genau.
Wie verlief die inhaltliche Arbeit in den Gruppen des Projekts?
(Sie hatten gesagt, dass die inhaltlichen Themen gemeinsam bearbeitet
wurden.)
Ja, wir haben sehr, sehr viel gemeinsam bearbeitet und, wie gesagt,
manchmal gab es „Hausaufgaben“. Das war so, wenn die einzelnen Mitglieder
oder die Kleingruppen sich irgendeinem Bereich gewidmet haben und dort
verschärft gearbeitet haben und das dann wieder mitgebracht haben.
Wurde die Arbeitsgruppe beibehalten, so dass eine Weiterarbeit an den
Anpassungen in regelmäßigen Abständen gewährleistet ist?
(Wenn ich Sie bei unserem ersten Telefongespräch richtig verstanden habe,
gibt es jetzt eine Gruppe, die sich mit der Didaktik des Übergangs zur
Sekundarstufen I beschäftigt.)
Noch nicht. Das ist angefragt. Das ist noch nicht genehmigt.
(Diese Arbeitsgruppe ist sozusagen in der Planung.)
Ja.
(Haben Sie nähere Informationen zu dieser geplanten Gruppe?)
Diese geplante Gruppe läuft über Freiburg. Dabei sollen die Multiplikatoren
teilnehmen und die anderen Vertreter aus den Schulen, die keinen
Multiplikator haben, so dass wieder jede Schule Baden-Württembergs
vertreten ist. Wir haben bei unserem letzten Treffen gesagt, es wäre schön,
dass auch im Sek. I Bereich sich die Leute treffen bzw. auch wieder von
dieser alten Gruppe, so dass von jeder Schule ein Vertreter am Tisch sitzt und
wir uns über die Didaktik des Übergangs unterhalten können.