Frühes Fremdsprachenlernen im Fach Englisch für schwerhörige ...

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aufgenommen. Diese zusätzlichen Zwischenfragen sind ebenfalls in der
beschriebenen Weise gekennzeichnet.
Die Wiedergabe der Antworten erfolgt zusammengefasst, die
Originalantworten befinden sich im Anhang. Umfangreiche Aussagen werden
einzeln, nach dem Bundesland geordnet, dargestellt. Ergibt sich ein direkter
Vergleich im Rahmen von kurzen Antworten, so werden diese zusammen
beschrieben. Vor den eigentlichen Ausführungen der Fragebögen erscheint
zuerst eine Auflistung der Fragen im Überblick.
Rahmenbedingungen des Projekts
• Wer hat das Projekt initiiert bzw. beauftragt?
• Wer war für die Teamzusammensetzung verantwortlich?
• Wer hatte die verantwortliche Leitung des Teams/Projekts?
• Welche Mitglieder arbeiteten in dem Projekt mit (Sonderpädagogen,
Wissenschaftler, Begleitung durch die Universität, Forschungsarbeiten)?
• Nach welchen Kriterien erfolgte die Zusammensetzung des Teams
(örtliche Voraussetzungen, Fachkompetenz, Verfügbarkeit)?
Durchführung des Projekts
• Wie sah der organisatorische Ablauf des Projekts aus?
• Welche Terminplanung gab es? Wie war der geplante zeitliche Umfang?
• Wurde die Terminplanung eingehalten?
• Welche Aufgabenverteilung gab es?
• Wie erfolgte die Abstimmung zwischen den Projektmitgliedern?
• In welchem Abstand fanden die Treffen statt?
• Auf welcher wissenschaftlichen Grundlage wurde die Arbeit durchgeführt
(Methodik/Didaktik der Hörgeschädigten)?
• Fand während der Projektphase zwischen den Treffen ein
Informationsaustausch zwischen den Mitgliedern des Projekts statt?
• Wie verlief die inhaltliche Arbeit in den Gruppen des Projekts?
• Wurde die Arbeitsgruppe beibehalten, so dass eine Weiterarbeit an den
Anpassungen in regelmäßigen Abständen gewährleistet ist?
Informationsmanagement
• Wie wurden die Anpassungen an die Lehrpläne für die Lehrer an den
Schulen für Hörgeschädigte verfügbar gemacht?