Frühes Fremdsprachenlernen im Fach Englisch für schwerhörige ...

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verstärkte Einbeziehen von LBG. In Baden-Württemberg ist in der
Sprachlerngruppe 4 nur bei einer vorliegenden Notwendigkeit der Einsatz von
LBG vorgesehen. Die primär gebärdensprachlich geführte Sprachlerngruppe
ist damit in Baden-Württemberg die Sprachlerngruppe 5 und in Bayern die
Sprachlerngruppe IV.
5.1.2 Aufbau und Schwerpunkte der Konzeptionen
Bevor die inhaltlichen Gemeinsamkeiten und Unterschiede der drei
Konzeptionen beispielhaft untersucht werden, stehen zunächst sowohl der
Aufbau als auch die Schwerpunkte der Anpassungen aus den verschiedenen
Bundesländern im Mittelpunkt.
In NRW liegt derzeit eine Handreichung mit dem Titel "Englisch im
Primarbereich an Sonderschulen – Erprobungsfassung“ vor, welche vom
ehemaligen Landesinstitut für Schule in Soest (LfS NRW 2003) in einer
Schriftenreihe als Material zur Lehrerfortbildung in Nordrhein-Westfalen
herausgegeben wurde. Diese Handreichung orientiert sich an dem Lehrplan
Englisch zur Erpobung, der vom 1.8.2003 bis zum 31.7.2007 innerhalb einer
vierjährigen Erpobungsphase die verbindliche Grundlage darstellte.
Die endgültige Fassung des Lehrplans Englisch sollte zum 1.8.2007 in Kraft
treten (Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein-
Westfalen, MSW, Amtsblatt 7/03). Die Entwürfe der Richtlinien und Lehrpläne
werden derzeit überarbeitet und sollen voraussichtlich zum 1.8.2008 in Kraft
treten. Ab dem 1.2.2009 wird nach dem neuen Lehrplan der Englischunterricht
bereits ab Klasse 1 eingeführt (MSW NRW 2008). Der Lehrplan Englisch für
die Grundschule des Landes Nordrhein-Westfalen - Entwurf vom 28.01.2008
(MSW NRW 2008) stellt den zzt. gültigen Lehrplan dar.
Die Handreichung aus NRW bezieht, mit Ausnahme des
Förderschwerpunktes Körperliche und Motorische Entwicklung, inhaltlich alle
zielgleich unterrichtenden Sonderschulen ein. Die Ausführungen zum
Förderschwerpunkt Lernen gelten dabei auch für andere Förderorte, in denen
Schüler mit diesem Förderschwerpunkt innerhalb einer zielgleich
unterrichteten Lerngruppe gefördert werden. Die Handreichung ist in einen
allgemeinen und einen speziellen Teil für die unterschiedlichen
Förderschwerpunkte gegliedert.