Erhard Weigel â 1625 bis 1699 - Astrophysikalisches Institut und ...
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68 Leonhard Friedrich<br />
Konvergenzen Synergieeffekte, die auch der Pädagogik <strong>Weigel</strong>s zugute kamen<br />
<strong>und</strong> zur Einlösung seiner Postulate mit beitrugen. Was die aktuelle<br />
Diskussion der Frage der moralischen Erziehung betrifft, so hätte <strong>Weigel</strong>s<br />
Ansatz mit seiner Betonung der Willenskomponente durchaus die Chance,<br />
die in der gegenwärtigen Diskussion lange Zeit dominierende kognitionstheoretische<br />
Sichtweise herauszufordern (unter anderem ist genau diese<br />
Chance jetzt mit den neuen Lehrplänen in Thüringen eröffnet) 122 .<br />
Wer sich in <strong>Weigel</strong>s Werk vertieft, entdeckt eine geistesgeschichtlich interessante<br />
Position, beachtenswerte Innovationskraft <strong>und</strong> zielstrebiges Engagement<br />
für das öffentliche Wohl. Der Name <strong>Erhard</strong> <strong>Weigel</strong> sollte in die<br />
Geschichte der Pädagogik neu eingeschrieben werden.<br />
122 Vgl. z. B. Thüringer <strong>Institut</strong> für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung <strong>und</strong> Medien:<br />
Was ist neu an den Thüringer Lehrplänen? Bad Berka 1998. S. 7.
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