Die Bedeutung von Chats für das Fremdsprachenlernen

Fremdprachenerwerbserfahrungen einen professionellen Austausch zu Themen wie
„Lernstrategien“ und „Institutionelles Lernen“.
5.2.3. Die Frage der Woche
Für den Fall, dass Lerner wiederholt in den Chat kommen, die Vorstellungsphase
abgeschlossen ist und Gesprächsthemen fehlen, wird die „Frage der Woche“
angeboten, über die sich die Chatter unterhalten können. Bei der Auswahl der Fragen
wird wieder das Interesse der Zielgruppe beachtet. Teilweise beziehen sich diese
Fragen auf die Einheiten (Texte mit Aufgaben 11 ) des Lernprogramms, so dass
Gespräche über gelesene Texte entstehen können.
Einige Beispiele 12 :
• Was ist deiner Meinung nach typisch deutsch? (Siehe auch den Artikel „Typisch
deutsch?“)
• Welche Osterbräuche gibt es in deinem Land?
• Wie feiert ihr Weihnachten?
• Hast du Angst vor Prüfungen? (Siehe auch den Artikel „Prüfungsangst“)
• Ich kann ohne Handy (nicht mehr) leben, und du? (Siehe auch den Artikel
„Handy“)
5.2.4. Die Chatikette
Eine Chatikette listet die Benimmregeln auf, an die sich die Besucher des Chats
halten müssen. Genau wie die Netikette, der Verhaltenscodex der Newsgroups, ist
das Wort Chatikette eine Ableitung des Wortes Etikette.
Die Chatikette des „Deutsch lernen mit jetzt online“- Chats wurde an verschiedene
Netiquetten im Netz angelehnt und an die Besonderheiten des DCRs angepasst:
„1. Um einen guten Einstieg in den Chat zu finden, versuche erst mal die Stimmung
im Chat-Raum mitzukriegen, bevor du beginnst.
10 http://www.multicity.com/ (25.5.01)
11 http://www.goethe.de/z/jetzt/dejtexte.htm (25.6.01)
12 Dies ist nur ein kleiner Ausschnitt der bisherigen Fragen. Die komplette Liste der Fragen befindet sich auf
folgender Seite: http://www.goethe.de/z/jetzt/dejchat/dejfra.htm (25.5.01)
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