Die Bedeutung von Chats für das Fremdsprachenlernen
Die Bedeutung von Chats für das Fremdsprachenlernen
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<strong>Die</strong> Textbeispiele 12 und 13 zeigen unterschiedliche sprachliche Fehler und deren<br />
Korrektur. Während in Beispiel 12 ein grammatikalischer Fehler verbessert wird,<br />
geht es im Beispiel 13 um einen Ausdrucksfehler. Dementsprechend unterschiedlich<br />
verfährt der Admin bei der Korrektur. Der eindeutige Grammatikfehler ist schnell<br />
korrigiert. Eine sehr kurze Angabe, <strong>das</strong>s es sich um ein unregelmäßiges Verb<br />
handelt, ergänzt die Korrektur. Obwohl in Beispiel 13 durch die Erläuterung <strong>von</strong><br />
„Admin“ und <strong>das</strong> interessierte Nachfragen <strong>von</strong> „Euro“ <strong>das</strong> Gespräch unterbrochen<br />
scheint, kann man feststellen, <strong>das</strong>s die beiden Gesprächspartner <strong>von</strong> der<br />
metasprachlichen Ebene einen nahtlosen Übergang zur inhaltlichen Gesprächsebene<br />
finden. Beide Ebenen scheinen fast parallel zu laufen. Denkt man bei der Frage <strong>von</strong><br />
„Admin“, was „Euro“ denn am besten gefallen habe, noch an seine unterschiedlichen<br />
Alternativen hinsichtlich des sprachlichen Ausdrucks, so muss man feststellen, <strong>das</strong>s<br />
sich die beiden schon wieder auf der inhaltlichen Ebene befinden und sich die Frage<br />
auf die deutschen Städte bezog.<br />
Beispiel 14 zeigt den Versuch des Chat-Tutors, seine Korrektur hervorzuheben. <strong>Die</strong><br />
Chat-Konvention hat <strong>für</strong> die Großschreibung eine eindeutige<br />
<strong>Bedeutung</strong>szuschreibung: Großschreibung = Schreien. Einzelne Wörter im DCR so<br />
zu markieren, um den Lernern ihre Fehler bewusst zu machen, ist aber meines<br />
Erachtens legitim. Es besteht natürlich die Möglichkeit, <strong>das</strong>s sich erfahrene Chatter<br />
dadurch „angeschrien“ fühlen, was der Korrektur einen negativen Beigeschmack<br />
verleihen würde. <strong>Die</strong>selbe Hervorhebung ist in Beispiel 15 zu finden, diesmal<br />
benutzt sie aber ein Lerner, um eine Verständnisfrage zu stellen<br />
(14)<br />
naja, es ist fast 18:00 hier :)<br />
Und du hast Hunger ?<br />
und ich bin noch auf der Arbeit :(<br />
lol, nein hab' nicht Hunger<br />
Und chattest mit mir :)<br />
hab KEINEN hunger<br />
Danke fuer die Korrektur<br />
null problemo<br />
(15)<br />
Ich kenne Dom.<br />
oh ist er deshalb so schnell verschwunden?<br />
ist bloss ein Witz<br />
-> WAS BEDEUTET "VERSCHWUNDEN" in französich?<br />
wieso bist du in Zürich <strong>das</strong> ist doch der deutschsprachige Teil?<br />
verschwunden heisst disparu<br />
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