Die Bedeutung von Chats für das Fremdsprachenlernen

Der Datenanalyse möchte ich einen theoretischen Teil vorausschicken:
Das zweite Kapitel gibt einen Einblick in die Thematik „Neue Medien und
Fremdsprachenunterricht“. In meinem dritten Kapitel möchte ich den Urvater des
Chats, den IRC (Internet Relay Chat) vorstellen. Neben Talk (der erste virtuelle Ort,
an dem sich zwei Gesprächspartner in Echtzeit computervermittelt unterhalten
konnten), war er das erste synchrone Kommunikationsmedium via Internet.
Heutzutage erfreut er sich trotz großer Konkurrenz durch Webchats, Instant
Messenger, Muds, Grafik-Chats und Video-Konferenz-Programmen immer noch
großer Beliebtheit.
Da sich viele linguistische Analysen in diesem Bereich auf den IRC beziehen und
sich die Kommunikation in Webchats nur geringfügig davon unterscheidet, werde
ich die Sprache des IRCs ausführlich darstellen. Die Ergebnisse der
Kommunikationsanalyse helfen dabei, das Geschehen im Chat zu definieren.
Konkrete Beispiele aus den Chat-Protokollen des erwähnten Lernprogramms werden
die theoretischen Erläuterungen untermauern.
Bevor im fünften Kapitel das Chat-Angebot des Online-Lernprogrammes „Deutsch
lernen mit jetzt online“ genauer dargestellt wird, sollen im vierten Kapitel die
grundlegenden Unterschiede zwischen einem Chat im didaktischen Kontext und
einem undidaktisierten Chat aufgezeigt werden. Begriffe, wie „Didaktischer Chat“
u.a., werden hier diskutiert.
1 Aufgrund der besseren Lesbarkeit werde ich im Folgenden nur die männliche Form benutzen.
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