Die Bedeutung von Chats für das Fremdsprachenlernen
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folgenden Äußerungen ihrer Kommilitonen, die nun schon eine Weile gechattet<br />
haben, spiegeln ihren ersten Eindruck zum Thema Chatten und Deutschlernen wider:<br />
(2/7)<br />
165 ich habe probleme mit der schprach und auch ich bin zu langsam zu<br />
schreiben<br />
166 wenn du nichts hast gekennt und dann du hoerst diene lehrerin ind verstehst <strong>das</strong> ist<br />
167 aber toll fuer mich<br />
[...]<br />
203 Ja!! <strong>das</strong> chat ist sehr important um Deutsch zu lernen<br />
[...]<br />
217 ja, ausserdem ist es lustiger<br />
Ihre Meinungen dazu konnten sie im Anschluss an <strong>das</strong> Chat-Projekt bei der<br />
schriftlichen Befragung noch differenzierter äußern (s. Kap. 7.5). Nicht ganz klar ist,<br />
was Ina in Zeile 166 meint. Es kann so interpretiert werden, <strong>das</strong>s sie es toll findet,<br />
ihre Sprachkenntnisse (Interimsprache) anwenden zu können und dabei <strong>das</strong><br />
Erfolgserlebnis hat, die Chat-Tutorin zu verstehen. Nicht ganz klar ist es, weil sie die<br />
Wörter „lehrerin“ und „hoerst“ benutzt. Sie benutzt es an der Stelle, an der Elena<br />
ihre Zweifel ausdrückt (Zeile 165) und es scheint Inas Wunsch zu sein, Elena damit<br />
zu motivieren. Aus diesem Grund kann man durchaus da<strong>von</strong> ausgehen, <strong>das</strong>s sie mit<br />
ihrer Aussage auf die Chat-Situation bezieht.<br />
<strong>Die</strong> Anwesenheit der Lehrerin im Chat wirkt sich meines Erachtens positiv auf <strong>das</strong><br />
Verhalten der Teilnehmer aus, zumindest gibt es keine erneuten Versuche, auf sich<br />
aufmerksam zu machen, wie in der 1. Sitzung. <strong>Die</strong> Lehrerin übernimmt hier die<br />
Rolle eines Bindeglieds zwischen der Chat-Tutorin und den Teilnehmern. Hin und<br />
wieder gibt sie zusätzliche Informationen (2/5) oder Gesprächsimpulse (2/6):<br />
(2/5)<br />
162 Information: "Elena" ist eine andere Studentin, die eigentlich **** heisst!<br />
(2/6)<br />
138 Frag sie mal, ob sie lieber Englisch oder lieber Deutsch machen! Und was sie im 139<br />
Unterricht am meisten moegen! Du kannst sie auch zu unserem Lehrwerk interviewen, <strong>das</strong> moegen<br />
sie naemlich gar nicht!<br />
Vor Ort unterstützte sie die Chatter und beantwortete dringende Fragen nach<br />
Vokabeln, berichtete sie im Anschluss an <strong>das</strong> Projekt.<br />
3. Chat-Sitzung (5 Teilnehmer)<br />
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