Die Bedeutung von Chats für das Fremdsprachenlernen

hervorzuheben und zu begrüßen. Der Mangel dieses Aspekts in herkömmlichen
Konversationsklassen und der jahrelange Versuch, diesen Mangel durch
verschiedene, mehr oder weniger gelungene Unterrichtskonzepte zu kompensieren
(vgl. Börgmann 1990; Plank 1996; Rösler 1980; Steinig 1978; Wegener 1982) hebt
die Bedeutung von Chats im Fremdsprachenunterricht hervor.
Am Ende soll einer der größten Kritiker des Internets, Clifford Stoll, zu Wort
kommen:
„Die utopische Vorstellung ist: Das Internet bringt uns näher zusammen. Ich denke,
es bringt mich bloß näher an Fremde heran. Dafür entfremdet mich das Internet von
meinen Freunden.“ 21
Dieses Zitat kann trotz seiner kritischen Aussage von Fremdsprachendidaktikern,
positiv bewertet werden. Wenn wir durch das Internet wirklich eine Möglichkeit,
haben, den Schülern das Fremde oder die Fremden näher zu bringen, dann haben wir
sehr viel erreicht. Dass das Chatten niemals das direkte Gespräch mit einem
Muttersprachler der Zielsprache ersetzt, ist selbstverständlich. In diesem
Zusammenhang muss von Lehrern auch immer dafür Sorge getragen werden, dass
direkte Kontakte mit den Sprechern der Zielsprache in Form von Schüleraustausch
oder ähnlichem niemals durch E-Mail- oder Chat-Kontakte eingeschränkt werden.
Projekte mit den neuen Kommunikationsmedien dürfen immer nur als Ergänzung des
Unterrichts im Klassenzimmer gesehen werden und nie als preiswerter Ersatz für
andere Projekte, die reale Begegnungen ermöglichen.
21 Zitat aus einem Interview des Internet Magazins pl@net http://members.aol.com/wkoser/stoll.html (20.6.01)
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