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Sozialraumorientiere Schulentwicklungsplanung für ... - Stadt Aachen

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Sozialraum 5<br />

1. Prognose mit Stand 25. Januar 2013<br />

Schuljahr 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019<br />

Schule Sch. Kl. Sch. Kl. Sch. Kl. Sch. Kl. Sch. Kl. Sch. Kl. Sch. Kl. Sch. Kl. Sch. Kl.<br />

KGS Luisenstraße 146 8 134 7 140 7 155 7 152 7 167 8 176 8 181 8 190 8<br />

KGS Michaelsbergstraße 169 8 164 8 177 8 192 8 214 8 217 8 222 8 230 8 237 8<br />

GGS Am Höfling 311 12 314 12 287 11 283 12 281 12 275 12 284 12 283 12 286 12<br />

KGS Am Römerhof 287 11 279 11 256 11 277 12 279 12 274 12 277 12 266 12 261 12<br />

KGS Höfchensweg 263 10 266 10 269 10 267 10 246 9 218 8 209 8 204 8 208 9<br />

Gesamt 1176 49 1157 48 1129 47 1173 49 1173 48 1152 48 1168 48 1163 48 1181 49<br />

Schuljahr 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019<br />

OGS Sch. Gr. Sch. Gr. Sch. Gr. Sch. Gr. Sch. Gr. Sch. Gr. Sch. Gr. Sch. Gr. Sch. Gr.<br />

KGS Luisenstraße 75 3 75 3 88 4 112 5 121 5 144 6 164 7 181 8 190 8<br />

KGS Michaelsbergstraße 113 5 115 5,5 135 6 137 6 156 7 162 7 169 7 178 8 187 8<br />

GGS Am Höfling 125 5,5 135 6,5 137 6,5 139 7 147 7 152 7 165 7 173 8 184 8<br />

KGS Am Römerhof 119 5 123 5 144 6 163 7 181 7 193 8 211 9 218 9 230 9<br />

KGS Höfchensweg 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />

Gesamt 432 19 448 20 504 22,5 551 24 604 26 651 28 710 31 751 32 790 34<br />

OGS Quote<br />

44,64% 46,97% 51,53% 56,53%<br />

60,77% 64,54% 66,90%<br />

Quellen: Statistik zum 15.10., Meldungen der Schulen, Einschulung Online vom 25.01.2013, OGS Anmeldezahlen<br />

2010/2011 bis 2012/2013 Ist Zahlen<br />

Prognose ab dem Schuljahr 2013/2014.<br />

Entwicklung der Gesamtschülerzahl<br />

1400<br />

1200<br />

1000<br />

800<br />

600<br />

400<br />

200<br />

0<br />

1176 1157 1129 1173 1173 1152 1168 1163 1181<br />

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019<br />

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